科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克。ㄈ鐖D所示),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分散處理,形成單個(gè)細(xì)胞,這個(gè)過程中需要利用
 
酶處理.
(2)用于核移植的供體細(xì)胞,一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是
 

(3)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞增殖的方式是
 
,此外,細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出
 
和接觸抑制等特點(diǎn).
(4)將重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛后,該母牛就會(huì)生出與供體奶牛遺傳物質(zhì)相同的犢牛,但也不是100%的復(fù)制,原因最可能是
 

(5)上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)有
 

(6)轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物
 
具有全能性.
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的培育過程,該過程采用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物體核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù).
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),常用胰蛋白酶處動(dòng)物組織,以分散成單個(gè)細(xì)胞.
(2)10代以后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生突變(或保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)),因此一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞.
(3)在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂,此外,細(xì)胞增殖還表現(xiàn)出貼壁生長(zhǎng)和接觸抑制等特點(diǎn).
(4)圖中犢牛并非是對(duì)體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制,其主要原因是犢牛的細(xì)胞質(zhì)來(lái)自卵母細(xì)胞,生物的性狀受細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因共同控制,其次是生物的性狀還受環(huán)境因素的影響.
(5)圖中所示的生物技術(shù)過程中,具體包括核移植(或體細(xì)胞核移植)、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等.
(6)轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.
故答案為:
(1)胰蛋白
(2)10代以后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生突變(或保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ))
(3)有絲分裂   貼壁生長(zhǎng)
(4)生物的性狀受細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因共同控制、生物的性狀還受環(huán)境因素的影響
(5)核移植(或體細(xì)胞核移植) 細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎移植
(6)體細(xì)胞的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因克隆奶牛的培育過程圖解,考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植、胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識(shí)記核移植的過程;識(shí)記胚胎移植的基本程序的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在雙鏈DNA的分子組成中,下列具有物種特異性的一項(xiàng)是( 。
A、
A
T
B、
G
C
C、
A+T
G+C
D、
A+G
T+C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于原核生物的是( 。
A、變形蟲B、衣藻
C、乳酸菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面兩表是生物體及人體組織、器官的含水量.回答下列問題:
表1    不同種類生物含水量
生物水母魚類哺乳類
含水量99%83%78% 65%
表2  人體部分組織器官的含水量
組織器官 牙齒 骨骼骨骼肌 心臟血液 腦
含水量10%22%76% 79% 83% 84%
(1)分析表1可以得出的結(jié)論是:動(dòng)物體的含水量隨生活環(huán)境的不同有所差別,一般來(lái)說(shuō),水生動(dòng)物的含灰量較
 
,陸生動(dòng)物的含水量較
 

(2)從表2可以看出,組織器官的
 
越旺盛,含水量越高.
(3)流動(dòng)的血液和堅(jiān)實(shí)的心臟含灰量相差很小,這是由于后者比前者的
 
多.
(4)
 
是細(xì)胞的良好溶劑,參與許多生物的化學(xué)反應(yīng).
(5)在人體細(xì)胞的生理活動(dòng)中,能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

心肌細(xì)胞與腹肌細(xì)胞相比,含有較多的(  )
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同種類的種子中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類不同.在科學(xué)研究中常用RQ(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)來(lái)表示生物的有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同.如何圖是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的兩個(gè)裝置圖,請(qǐng)回答:

(1)裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
 

(2)若發(fā)芽種子已長(zhǎng)出幼苗,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將裝置放置在何種條件下進(jìn)行?
 
;原因是
 

(3)小琪同學(xué)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),她將同一種正在發(fā)芽的種子等量分裝入兩個(gè)裝置.假定其他操作步驟無(wú)誤,她發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動(dòng),而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生改變,則可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質(zhì)主要是
 
,理由是
 
.若發(fā)現(xiàn)裝置一與裝置二中的著色液均勻向左移動(dòng),則該種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)主要是
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程(  )
A、在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、必須在有O2條件下進(jìn)行
C、在線粒體內(nèi)進(jìn)行
D、反應(yīng)速率不受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)植物光合作用和呼吸作用的說(shuō)話,正確的是( 。
A、無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、葡萄糖分解在線粒體中進(jìn)行
C、光合作用最終使光能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中有熱能產(chǎn)生
D、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明,細(xì)胞分裂素可以延緩葉片的衰老.生物學(xué)興趣小組的同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生長(zhǎng)素是否也具有延緩葉片衰老的作用.請(qǐng)你利用離體的葉片設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄可L(zhǎng)素是否具有延緩葉片衰老的作用.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:離體的葉子會(huì)逐漸衰老,葉片變黃,使用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理之后,可以顯著地延長(zhǎng)保綠時(shí)間,推遲離體葉片衰老.
(3)材料用具:足夠數(shù)量的植物離體葉片、一定濃度的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素、所需的相關(guān)器材和用具.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟(寫出實(shí)驗(yàn)的思路即可):
 

(5)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
 

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