Question

圖中是植物水培法實驗裝置示意圖，下面的表格中描述了根不同部位細(xì)胞的形態(tài)．請回答下列問題：

根的不同部位	細(xì)胞形態(tài)
根毛區(qū)	細(xì)胞不規(guī)則，液泡占據(jù)細(xì)胞內(nèi)大部分空間
伸長區(qū)	細(xì)胞呈細(xì)長的長方形，液泡小而多
分生區(qū)	細(xì)胞呈正方形，無液泡
根冠	細(xì)胞呈球形，有大液泡

（1）根的

 

部位細(xì)胞有明顯的原生質(zhì)層，一個完整的植物細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有

 

．
（2）K離子通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻分布．
①有人認(rèn)為該實驗不夠嚴(yán)密，其原因是缺少

 

．
②本實驗可以通過相同的時間后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況判斷實驗結(jié)果，還可以通過

 

．
③該實驗可能得出的結(jié)論是

 

．
（3）若利用紫色洋蔥表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，在實驗過程中觀察到的細(xì)胞內(nèi)的“白色部分”是

 

，質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力

 

，質(zhì)壁分離的細(xì)胞在質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中屬于

 

（填“實驗組”或“對照組”）．

Answer 1

考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

專題：

分析：原生質(zhì)層是指植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)；由表格細(xì)胞形態(tài)內(nèi)容可知根冠和根毛區(qū)有大液泡，據(jù)概念不屬于原生質(zhì)層的是細(xì)胞壁和細(xì)胞核；
細(xì)胞內(nèi)的白色部分應(yīng)是外界溶液進入的結(jié)果，在質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度是在逐漸增加，吸水能力應(yīng)是增強的，分離后的細(xì)胞在復(fù)原時應(yīng)屬于對照組．

解答： 解：（1）原生質(zhì)層是指植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)；由表格細(xì)胞形態(tài)內(nèi)容可知根冠和根毛區(qū)有大液泡，據(jù)概念不屬于原生質(zhì)層的是細(xì)胞壁和細(xì)胞核；
（2）①做實驗要設(shè)置對照試驗，使實驗結(jié)果可靠，更加嚴(yán)謹(jǐn)；
②本實驗可以通過相同的時間后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況判斷實驗結(jié)果，還可以通過紅色和綠色在細(xì)胞膜上均勻分布是需要時間的長短；
③該實驗可能得出的結(jié)論是一定范圍內(nèi)隨溫度的升高，細(xì)胞膜的流動性加快加強
（3）細(xì)胞內(nèi)的白色部分應(yīng)是外界溶液進入的結(jié)果，在質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞液濃度是在逐漸增加，吸水能力應(yīng)是增強的，分離后的細(xì)胞在復(fù)原時應(yīng)屬于對照組．
故答案為：
（1）根冠和根毛；細(xì)胞壁和細(xì)胞核
（2）①對照實驗 ②紅色和綠色在細(xì)胞膜上均勻分布是需要時間的長短
（3）一定范圍內(nèi)隨溫度的升高，細(xì)胞膜的流動性加快加強
（4）外界溶液 加強 對照組

點評：本題考查生物學(xué)實驗的相關(guān)知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力．