下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，不正確的是（　　）
A、生物和非生物相比，各種元素的相對(duì)含量不同
B、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類(lèi)差異很大
C、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量有多有少
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專(zhuān)題：
分析：生物與非生物的化學(xué)元素的含量不同，體現(xiàn)了差異性，組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，體現(xiàn)了統(tǒng)一性；各種不同的生物所含的化學(xué)元素的種類(lèi)差異不大，但是含量差異明顯；據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、生物與非生物的化學(xué)元素的含量不同，體現(xiàn)了差異性，A正確；
B、各種不同的生物所含的化學(xué)元素的種類(lèi)差異不大，但是含量差異明顯，B錯(cuò)誤；
C、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，體現(xiàn)了統(tǒng)一性，C正確；
D、不同生物體內(nèi)的化學(xué)元素的含量有多有少，取決于功能的不同，D正確．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是組成生物的化學(xué)元素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)胚鞘、莖枝切段等離體器官的生長(zhǎng)均有影響．
（1）某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行的探究得到如圖一所示結(jié)果．根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有
 
作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中
 
的活性實(shí)現(xiàn)的．
②生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)卻受到抑制，這與另一種植物激素
 
的含量增加有關(guān)．
③請(qǐng)寫(xiě)出探究IAA促進(jìn)離體豌豆節(jié)間切段伸長(zhǎng)的適宜濃度的實(shí)驗(yàn)思路
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示了葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)，供選答案中不正確的是（　　）
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是3
B、同一個(gè)細(xì)胞中的線粒體產(chǎn)生的一分子C02擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入葉綠體中被利用，穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C、3與細(xì)胞液中含有的色素是相同的
D、4中有遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下能看到細(xì)胞核的是（　�。�
A、煙草花葉病毒
B、根尖細(xì)胞有絲分裂后期
C、正在分裂的細(xì)菌
D、正在分化的根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)-演繹”法，該方法的基本內(nèi)容是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，通過(guò)推理和想象提出解決問(wèn)題的假說(shuō)，根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明假說(shuō)．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、“F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容
B、“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容
C、“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，并且位于同源染色體上”屬于孟德?tīng)柕募僬f(shuō)內(nèi)容
D、“受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的”屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

脫落酸能促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟，但在高溫條件下會(huì)分解．小麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱后，遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽．因?yàn)槊撀渌幔ā　。?/div>
A、能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落
B、高溫降解后對(duì)發(fā)芽的抑制被解除
C、對(duì)果實(shí)的成熟與乙烯的作用相互對(duì)抗
D、對(duì)種子的發(fā)芽和成熟有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
①斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
③鑒定還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
④蛋白質(zhì)用雙縮脲溶液鑒定呈紫色
⑤洋蔥根尖裝片制作的步驟是取材、解離、漂洗、染色、制片
⑥觀察洋蔥根尖裝片發(fā)現(xiàn)最多的細(xì)胞是分裂前期細(xì)胞
⑦觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的標(biāo)志物是液泡．
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　　）
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有些酶是核酸
B、在0℃～37℃范圍內(nèi)，唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著溫度的升高而提高
C、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、不是任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

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