【題目】圖中的X代表的是( 。

A. 致敏T細胞 B. 漿細胞

C. 巨噬細胞 D. 癌細胞

【答案】A

【解析】

被病毒入侵的細胞是靶細胞,能與靶細胞結(jié)合的是致敏T細胞,該過程屬于細胞免疫過程,其具體過程如下:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和致敏T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能。
(3)效應階段:致敏T細胞與被抗原入侵的宿主細胞(即靶細胞)密切接觸,激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,最終導致靶細胞裂解死亡。

致敏T細胞能與病毒入侵的靶細胞結(jié)合,因此X應該是致敏T細胞,A正確;漿細胞能分泌抗體,但不能與靶細胞結(jié)合,B錯誤;巨噬細胞能吞噬、處理和呈遞抗原,但不能與靶細胞結(jié)合,C錯誤;癌細胞本身就是一種靶細胞,能被致敏T細胞裂解死亡,D錯誤。
故選A。

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【題目】圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為A、B、C、D時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍藻光合速率與光照強度的關系,下列說法正確的是

A. 圖甲中,光照強度為B時,光合速率等于呼吸速率

B. 圖甲中,光照強度為D時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2

C. 圖乙中,當光照強度為X時,細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中,限制E、F、G點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細胞對Ca2+的吸收速率與02供應量之間的關系。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1結(jié)果體現(xiàn)細胞膜具有____________的功能特點。

(2)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度,原因是植物吸收水分的比例______(填“大于”、“等于”或“小于”)吸收離子的比例。

(3)水稻和番茄對SiO44-吸收量不同主要與細胞膜上_________有關。

(4)根據(jù)圖2可以判斷,番茄根細胞對Ca2+的吸收方式是____________。在A點時,離子吸收速率很低主要是受__________的限制。

(5)若要驗證Mg是水稻生長的必需元素,實驗思路為取生長狀況相近的水稻幼苗隨機分成等量的兩組,分別用完全培養(yǎng)液和僅_________(填“增加”或“缺少”)Mg的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下進行培養(yǎng),觀察幼苗的生長狀況是否有差異。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是

A. 單側(cè)光照射導致胚芽鞘背光側(cè)合成的生長素較多

B. 保留有芽的插條易生根是因為芽能產(chǎn)生生長素

C. 植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

D. 生長素的作用會因細胞的成熟情況不同而有較大差異

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【題目】如圖是某細菌體內(nèi)精氨酸的合成途徑,下列敘述正確的是

A. 精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的

B. 若酶1基因發(fā)生突變,中間產(chǎn)物Ⅰ可能無法形成

C. 基因通過控制蛋白質(zhì)的形成直接控制精氨酸的合成

D. 酶1基因不表達,則酶2基因和酶3基因也不表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄果實的紅色(R)對黃色(r)是顯性。RRrr雜交,F1為紅果,自交得到的F2中有30株結(jié)紅果,其中基因型為Rr的植株約為 ( )

A.10株  B.15C.20D.25

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖為脊髓反射模式圖,乙圖為甲圖中③的局部放大,請回答:

(1)圖中②末梢和M共同構(gòu)成____________。

(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的原因是_______。

A.沖動在S中單向傳導B.沖動在②中單向傳導

C.沖動在①中單向傳導D.沖動在③中單向傳導

(3)當興奮傳導至①處時,①處細胞膜內(nèi)為_______電位。

(4)假設M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處,分別用適當強度的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅲ處,肌肉____(會/不會)收縮.刺激Ⅱ處,肌肉___(會/不會)收縮。

(5)乙圖中的結(jié)構(gòu)名稱是_____________,b和c分別代表兩個神經(jīng)元,神經(jīng)沖動的傳遞方向是_____________________(用字母表示)。

(6)特異性的蛋白質(zhì)受體位于____________上(寫名稱)在圖乙中是數(shù)字_______所指的部位。

(7)圖中④中的化學物質(zhì)以_________方式出突觸前膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析不正確的是

A. ①過程有水生成

B. b中至少含有一個氨基和一個羧基

C. 肽鏈中b的數(shù)目等于c的數(shù)目

D. d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在減數(shù)第二次分裂中不會出現(xiàn)的是 ( )

A. 紡錘體出現(xiàn)B. 著絲點分裂

C. 染色體復制D. 細胞質(zhì)分裂

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