下列有關(guān)植物生長素作用的敘述，正確的是

A、單側(cè)光照射下，背光側(cè)生長素含量比向光側(cè)少，背光側(cè)生長速度較向光側(cè)慢

B、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽生長素含量多，優(yōu)先生長

C、生長素濃度越高促進植物生長的作用越強

D、同一植株的不同器官對生長素的反應(yīng)可能不同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機化合物）在土壤中不易降解，長期使用可導(dǎo)致土壤污染．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．
（1）稀釋土壤浸出液時，應(yīng)在酒精燈火焰附近操作．
（2）要在長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從營養(yǎng)成分和用途分析，上述培養(yǎng)皿應(yīng)該是無氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑．培養(yǎng)基在各種成分都溶化后分裝前，要進行的操作是調(diào)pH．
（3）對培養(yǎng)基進行滅菌，常采用的方法是高壓蒸汽滅菌法．
（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是氮氣（填具體物質(zhì)名稱），有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑（填具體物質(zhì)名稱），據(jù)此可篩選出目的菌．
（5）科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對A和B進行實驗，結(jié)果如下表：
接種的菌種一般培養(yǎng)基實驗處理及結(jié)果
A不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長
B不生長添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長
A+B能生長不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長
突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的直接原因是突變株A缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲所需要的酶．突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中就能生長，最可能原因是A生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲，B可以提供；B生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙，A可以提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答

（1）圖中②屬于細胞免疫，③屬于體液免疫．
（2）A、B的名稱分別是效應(yīng)T細胞、抗體．
（3）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它初次侵入人體后，人體主要是通過②⑥過程發(fā)揮細胞免疫作用；當它再次侵入人體后，人體主要通過④⑥過程發(fā)揮免疫作用．（填數(shù)字編號）
（4）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是④⑤，其反應(yīng)特點是反應(yīng)快而強．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是

A、圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B、利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細胞融合獲得乙，卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合

C、用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長

D、丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群的敘述，正確的是

A．預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢的主要依據(jù)是種群密度

B．種群數(shù)量常呈“S”型增長的主要原因是環(huán)境阻力

C．種群數(shù)量在達到K值后，種群數(shù)量將穩(wěn)定不變

D．種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中主要呈均勻分布

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究大氣污染對葫蘆蘚的影響，從某化工廠到居民區(qū)每隔80米距離依次設(shè)置4個監(jiān)測點，另在空氣淸潔的采集地設(shè)罝了笫5號監(jiān)測點。實驗共統(tǒng)計五次，檢測結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A．該實驗結(jié)果通過標志重捕法獲得

B．除5號外，其他各監(jiān)測點的葫產(chǎn)蘚均呈J型增長

C．該實驗設(shè)罝的自變量是污染物作用的時間和污染物濃度

D．該實驗結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加，各監(jiān)測點的自然增長率逐漸下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛，其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當?shù)难a充和完善。

（1）實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有 性。

（2）實驗過程與方法：

①取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同。

②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理（如圖1）8～12 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。

③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2

（3）結(jié)果分析與評價：

① 數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的 。

② 從圖2中，可得出的結(jié)論： 。

③ 為了提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：

。

④ 若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米籽粒甜與非甜是一對相對性狀。將甜玉米和非甜玉米間行種植，分別進行下圖四種雜交方式。其中一定能夠根據(jù)子代表現(xiàn)型判斷出這對相對性狀顯隱性關(guān)系的雜交組合是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，用現(xiàn)代進化理論解釋正確的是（　�。�
A．經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離，導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的地雀物種
B．生殖隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀很快進化形成不同的物種
C．這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來后，逐漸分布在不同的群島，出現(xiàn)不同的變異和基因重組
D．自然選擇對不同的種群的基因頻率的改變所起的作用沒有差別

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