分析以下圖解,回答下列問題:

(1)圖中B物質(zhì)是生物體內(nèi)一種重要的單糖,C是一種含有氮元素的物質(zhì);則A表示
 
,B表示
 
,C表示
 
,G表示
 

(2)由于
 
(用字母表示)的不同,D有
 
種.
(3)圖中D和E的關(guān)系是
 

(4)一般地說(shuō),1個(gè)H含有
 
個(gè)F.
(5)
 
(用字母表示)排列順序代表著遺傳信息.
(6)H是E的
 
,E是
 
的F片段.
考點(diǎn):基因和遺傳信息的關(guān)系,核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:1、分析題圖:染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,故G為蛋白質(zhì),一分子脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基和一分子磷酸構(gòu)成.故圖中A、B、C三者為磷酸、脫氧核糖和堿基.
2、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;
3、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸.
4、基因在染色體上,且一條染色體含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列.
解答: 解:(1)據(jù)題圖可知,圖中A、B、C三者為脫氧核糖、堿基和磷酸中的某一種,B物質(zhì)是生物體內(nèi)一種重要的單糖,故為,脫氧核糖,C是一種含有氮元素的物質(zhì),故為含氮堿基;則A表示磷酸,B表示脫氧核糖,C表示堿基,染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成嗎,故G表示蛋白質(zhì).
(2)脫氧核苷酸由于含氮堿基(A、T、C、G)的不同而分為4種.
(3)基因的具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因是由成百上千個(gè)D(脫氧核苷酸)組成.
(4)一般地說(shuō),1條染色體含有一個(gè)DNA分子,DNA復(fù)制后,1條染色體含有2個(gè)DNA分子.
(5)啊脫氧核苷酸的排列順序代表著遺傳信息.
(6).
故答案為:
(1)磷酸  脫氧核糖 堿基 蛋白質(zhì)     
(2)C 4
(3)基因是由成百上千個(gè)D(脫氧核苷酸)組成
(4)1     
(5)D(或 C)      
(6)載體 有遺傳效應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示考查基因、DNA和染色體的關(guān)系,要求考生識(shí)記基因的概念,明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段;識(shí)記染色體的主要成分,明確基因與染色體之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用云母片(不透水)及錫紙制品處理生長(zhǎng)一致的燕麥幼苗,然后給予單側(cè)光照射,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘將:
(1)A
 
生長(zhǎng),
(2)B
 
生長(zhǎng),
(3)C
 
生長(zhǎng),
(4)D
 
生長(zhǎng),
(5)E
 
生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體正常細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲圖表示
 
過(guò)程,原料是
 
;這個(gè)過(guò)程在
 
中完成.
(2)乙圖表示
 
過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的
 
上.
(3)丙圖代表的RNA的功能是
 
.A、B、C、D四條鏈中,一定具有傳達(dá)DNA上遺傳信息功能的是
 
鏈.
(4)假設(shè)D鏈上堿基(A+U)與(G+C)的比值為0.4,則形成D時(shí)對(duì)應(yīng)的模板鏈上(G+C)與(A+T)的比值為
 

(5)以上過(guò)程不可能發(fā)生在
 

A.神經(jīng)細(xì)胞     B.肝細(xì)胞     C.成熟的紅細(xì)胞     D.脂肪細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

楊樹葉肉細(xì)胞中光合作用的光反應(yīng)發(fā)生的部位是( 。
A、葉綠體
B、葉綠素
C、葉綠體類囊體的薄膜
D、葉綠體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)田管理中經(jīng)常除草可以(  )
A、加劇生物與環(huán)境間的斗爭(zhēng)
B、促進(jìn)種內(nèi)互助
C、減輕種間競(jìng)爭(zhēng)
D、加劇種間競(jìng)爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( 。
A、唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較少
B、唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多
C、唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,高爾基體較發(fā)達(dá)
D、中心體僅在動(dòng)物細(xì)胞分裂中起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的有:( 。
①在劣質(zhì)奶粉中混入三聚氰胺,不會(huì)影響雙縮脲試劑檢驗(yàn)結(jié)果
②細(xì)胞正常生活狀態(tài)下都會(huì)有物質(zhì)氧化分解等基本代謝
③多細(xì)胞生物體都是由一個(gè)受精卵,通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化發(fā)育而成
④除去哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其余的動(dòng)物細(xì)胞均會(huì)發(fā)生有氧呼吸.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜是生物學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域.下列敘述不科學(xué)的是( 。
A、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、生物膜的研究已深入到分子水平
C、細(xì)胞內(nèi)的生物膜保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),其本質(zhì)是膜電位變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了比較早熟新品梨“西子綠”與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具,完成下面的實(shí)驗(yàn),并回答有關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)原理:不同品種的梨的還原糖含量不同,與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),生成
 
的程度不同.
材料用具:“西子綠”勻漿,當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿;斐林試劑,蒸餾水;試管,量筒,滴管,試管架等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖所示,先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中分別加入“西子綠”勻漿、當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿和蒸餾水各2mL.
②向l號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各注入
 
,振蕩搖勻.
③將三支試管
 
2min.
④觀察并記錄試管中出現(xiàn)的顏色變化.
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若1號(hào)試管顏色深度及沉淀的量大于2號(hào)和3號(hào)試管,則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量
 
當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.
②若1號(hào)試管顏色深度及沉淀的量介于2號(hào)和3號(hào)試管之間,則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量
 
當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量.
③3號(hào)試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是無(wú)
 
產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案