A、抑制無氧呼吸 |
B、促進(jìn)有氧呼吸 |
C、抑制有氧呼吸 |
D、促進(jìn)無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉、半乳糖、糖原 |
B、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 |
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增強(qiáng),類囊體膜上合成NADPH加快 |
B、t2→t3,光照不再是光合作用限制因子.若在t2時(shí)刻適當(dāng)提高水溫,光合速率將再提高 |
C、t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光反應(yīng)速率也不變,光合速率的提高是碳反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果 |
D、t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中C3化合物含量升高,C5化合物含量降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞工程可突破不同種植物間的生殖隔離 |
B、植物細(xì)胞工程技術(shù)是在原生質(zhì)體培養(yǎng)的基礎(chǔ)上的原生質(zhì)體融合技術(shù) |
C、植物細(xì)胞工程技術(shù)可以用于定向地改造生物性狀 |
D、植物細(xì)胞工程技術(shù)可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從植物固定太陽能開始的 |
B、植物位于能量金字塔的第一營養(yǎng)級(jí) |
C、第二、第三營養(yǎng)級(jí)的能量總和與第一營養(yǎng)級(jí)能量相等 |
D、植物固定的太陽能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
B、核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程 |
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 |
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若某人長(zhǎng)期營養(yǎng)不良,將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多 |
B、從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞 |
C、①中若無機(jī)鹽濃度過高,下丘腦分泌的抗利尿激素將增多 |
D、淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③ |
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