【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中a表示________b表示_________。圖中②過程代表_____________生理過程。

2)如果補(bǔ)充圖中的虛線箭頭,將原來e的食物來源改為一半來源于d,一半來源于a,理論上,a供養(yǎng)的e的數(shù)量將會_______,理由是_______________________________。

3)如果途中的數(shù)字表示碳元素傳遞的數(shù)量,則夏季②_______(填“大于”、“小于”或“等于”)①++⑨。

4)由于碳循環(huán)平衡被破壞而引起大氣中CO2迅速增加,形成溫室效應(yīng),請結(jié)合圖中箭頭,寫出減緩溫室效應(yīng)的具體措施(寫出兩條)______________________________。

【答案】生產(chǎn)者 分解者或化石燃料 光合作用和化能合成作用 增多 調(diào)整后的膳食結(jié)構(gòu),增加了ea的攝入,減少了通過cd進(jìn)行的能量散失,e獲得的能量增加 大于 開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;植樹造林,增加植物的光合作用

【解析】

分析題中生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖: a是生產(chǎn)者,cde是依次是初級、次級和三級消費(fèi)者,f是大氣中的二氧化碳庫,b是分解者或化石燃料。①③是呼吸作用產(chǎn)生CO2,⑦是分解者的分解作用產(chǎn)生CO2或化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2,②可以表示生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用,④⑤⑥是碳在群落內(nèi)部以有機(jī)物形式流動。

1)根據(jù)前面的分析可知,圖中a表示生產(chǎn)者,b表示分解者或化石燃料。圖中②過程代表光合作用和化能合成作用過程。

2)根據(jù)食物鏈越短,能量損失越少的原則分析,將原來e的食物來源改為一半來源于d,一半來源于a,理論上,新增的食物鏈較原來食物鏈相比變短,所以a供養(yǎng)的e的數(shù)量將會增多,理由是調(diào)整后的膳食結(jié)構(gòu),增加了ea的攝入,減少了通過cd進(jìn)行的能量散失,e獲得的能量增加。

3)如果途中的數(shù)字表示碳元素傳遞的數(shù)量,由于夏季綠色植物不斷生長積累有機(jī)物,說明夏季②光合作用固定的碳量大于植物流出的碳量之和,即①++⑨。

4)溫室效應(yīng)主要與人類對化石燃料⑤利用過度有關(guān),緩解溫室效應(yīng)的措施主要有植樹造林、減少化學(xué)燃料的燃燒、開發(fā)新能源等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中存在嚴(yán)格的機(jī)制完成對錯誤折疊蛋白質(zhì)的修復(fù),如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A.錯誤折疊的蛋白質(zhì)使得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上活化的受體失去活性

B.轉(zhuǎn)錄因子可通過核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)控伴侶蛋白基因的表達(dá)

C.伴侶蛋白mRNA被附著型核糖體所翻譯

D.伴侶蛋白的存在使錯誤折疊的蛋白質(zhì)完成重新折疊

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻品系甲產(chǎn)量高(aa)、耐旱(BB)、不抗稻瘟。dd);品系乙產(chǎn)量較低AA)、不耐旱(bb)、抗稻瘟。DD)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.甲與乙雜交,中高產(chǎn)、耐旱、抗病的個體占1/64

B.可利用品系甲和乙通過雜交育種培育出耐旱、抗稻瘟病的水稻品種

C.通過單倍體育種,可在第二年獲得純合高產(chǎn)、耐旱、抗稻瘟病水稻良種

D.可誘導(dǎo)品系乙發(fā)生突變,進(jìn)而篩選出耐旱品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員研究了金魚藻和苦草兩種沉水植物的光合作用特點(diǎn),請據(jù)圖回答:

1)科研人員設(shè)計本實驗的目的是__________________________。

2a點(diǎn)時金魚藻能夠產(chǎn)生ATP的場所是___________。de相比,C3消耗速率更快的是__________。

3)實驗條件下,當(dāng)兩者凈光合速率相等時,苦草的實際光合速率___________(填“大于”、等于”或“小于”)金魚藻,原因是__________________________

4)通過分析兩種植物的光合速率曲線,可知___________更適于底層生長,其原因是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞重大生命活動圖示,下列有關(guān)說法正確的是

A.該圖能表示原核及真核生物細(xì)胞重大生命活動

B.圖中細(xì)胞信號傳導(dǎo)是通過細(xì)胞膜上多糖受體決定的

C.圖中細(xì)胞增殖的主要方式是減數(shù)分裂

D.圖中的細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動結(jié)束生命的自然的生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為我國某農(nóng)場的;~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,請據(jù)此圖回答以下問題:

1)該圖中,可以體現(xiàn)生態(tài)工程的基本原理主要有______。

2)該圖中,要想通過基因工程培養(yǎng)抗病桑樹,用___切割含有抗蟲基因的DNA分子和運(yùn)載體,再用___連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入桑樹的葉肉細(xì)胞,再通過___技術(shù)將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成植株。

3)該農(nóng)場從國外引入幾頭良種豬,若想大量繁殖此良種豬,可采用___技術(shù),該技術(shù)首先要對供體和受體進(jìn)行___處理,然后給供體豬注射促性腺激素,使其___,從而獲得更多的卵母細(xì)胞,然后培養(yǎng)至___期,與經(jīng)過___處理的精子進(jìn)行體外受精,得到早期胚胎,移植到受體豬體內(nèi)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測定的 O2 吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某陽生植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是(

A.光照相同時間,在40℃條件下植物積累的有機(jī)物量最多

B.光照相同時間,兩曲線的交點(diǎn) A、C 兩點(diǎn)表示植物光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

C.低于A 點(diǎn)對應(yīng)溫度時,植物呼吸作用消耗的有機(jī)物隨溫度升高而增加

D.光照相同時間,A、B 兩點(diǎn)植物光合作用制造的有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,圖Ⅰ表示某動物細(xì)胞(2N=4)處于不同分裂時期的圖像;圖Ⅱ中①④表示該動物有性生殖時細(xì)胞分裂的不同時期,其中a、b、c分別表示某時期一個細(xì)胞中三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的相對數(shù)量。下列說法中錯誤的是

A. 圖Ⅰ中甲、丁細(xì)胞染色體數(shù)目不同而核DNA數(shù)目相同

B. 該動物性腺中存在圖Ⅰ所示的所有細(xì)胞分裂方式

C. 圖Ⅱ中處于③時期的細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞或極體

D. 圖Ⅱ中②對應(yīng)的時期包含了圖Ⅰ中的丙

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【題目】圖甲所示是對小麥幼苗尖端進(jìn)行的單側(cè)光處理;一段時間后,將幼苗尖端下部縱切,部分切面生長素分布如圖乙所示;圖丙是楊樹枝條示意圖;圖丁是大豆幼苗示意圖。以下分析正確的是

A.圖乙中d處細(xì)胞對應(yīng)圖甲中幼苗尖端的a側(cè)細(xì)胞

B.由圖乙分析可知,生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長

C.圖丙中e處的生長素通過擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)?/span>f處,抑制側(cè)芽的生長

D.圖丁中生長素在重力作用下從g側(cè)通過極性運(yùn)輸?shù)?/span>h側(cè)

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