【題目】科研人員研究了金魚藻和苦草兩種沉水植物的光合作用特點,請據(jù)圖回答:

1)科研人員設(shè)計本實驗的目的是__________________________

2a點時金魚藻能夠產(chǎn)生ATP的場所是___________。de相比,C3消耗速率更快的是__________。

3)實驗條件下,當(dāng)兩者凈光合速率相等時,苦草的實際光合速率___________(填“大于”、等于”或“小于”)金魚藻,原因是__________________________

4)通過分析兩種植物的光合速率曲線,可知___________更適于底層生長,其原因是_____________。

【答案】研究有效光合輻射強度對金魚藻和苦草光合速率的影響 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 d 大于 實際光合速率等于凈光合速率加呼吸速率,由曲線可知,實驗條件下苦草的呼吸速率大于金魚藻的呼吸速率 苦草 通過分析兩種植物的光合速率曲線,可知苦草達到最大光合速率時需要的有效光合輻射強度較小,因此苦草更適于底層生長

【解析】

分析曲線圖:ab點對應(yīng)的有效光合輻射為0,即此時只進行呼吸作用,c點代表光合作用強度與呼吸作用強度相等時的光照強度,此時既有進行呼吸作用,也有進行光合作用。

1)本實驗的自變量是有效光合輻射強度和植物的種類,所以實驗的目的是研究有效光合輻射強度對金魚藻和苦草光合速率的影響。

2a點是沒有光照,所以金魚藻只能進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;和e點相比,d點植物光合作用更強,所以C3消耗速率更快。

3)由于苦草的呼吸作用速率更大,實際光合速率等于凈光合速率加呼吸速率,所以苦草的實際光合作用速率大于金魚藻。

4)底層的光照較弱,達到最大光合速率時需要的有效光合輻射強度較小,因此苦草更適于底層生長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)畫的人體肝細胞結(jié)構(gòu)與功能的部分示意圖,下列關(guān)于肝細胞的描述錯誤的是

A.肝細胞轉(zhuǎn)運葡萄糖的方式中,有主動運輸,也可能有被動運輸

B.肝細胞具有細胞周期

C.肝細胞表面有甲狀腺激素受體,但不應(yīng)該存在神經(jīng)遞質(zhì)受體

D.肝細胞表面既有轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體,也有甲狀腺激素受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 植物的呼吸消耗量包含在

B. 植食動物糞便中的能量包含在

C. ④用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖

D. ⑤⑥⑦⑧之和為植物有機物積累量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者從一個愛爾蘭家庭中發(fā)現(xiàn)了一個完全色盲患者,繪制了患者的家系圖(如圖1),并對該患者和正常人進行基因測序,部分測序結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯誤的是(

A.該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B.據(jù)圖2分析,致病基因與正;蛳啾葔A基對變化是C/GT/A

C.若對系譜圖中患者的姐姐進行測序,只能出現(xiàn)正;驕y序結(jié)果

D.若對系譜圖中患者的哥哥進行測序,可能同時出現(xiàn)正;蚝椭虏』虻臏y序結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖1是人工濕地處理城市污水的示意圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分;圖2是該人工濕地能量輸入、傳遞和散失的模式圖,其中A、B、C、D表示不同的生物;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1中甲所代表的成分是______________,碳元素是以_____________的形式從丙進入甲的。圖2中的生物A屬于圖1甲、乙、丙中的_________________

(2)從圖1分析,流經(jīng)人工濕地的總能量包括__________________________。人工濕地可以凈化城市污水,但如果污水排放量過大則有可能破壞人工濕地,上述事實說明生態(tài)系統(tǒng)_________________。

(3)從圖2分析可知,能量逐級遞減的原因是同化的能量除了流向下一營養(yǎng)級,還有很多能量被自身呼吸消耗和______________。按照圖中顯示的能量數(shù)據(jù)計算,從B到C的能量傳遞效率是__________;若要讓C增加3kg,需要消耗A___________kg。

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【題目】生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,如果酒、果醋的制作就是生活中常見的例子。如圖A是果酒和果醋制作的實驗流程,圖B是一個果酒制果醋的發(fā)酵裝置。請分析回答:

1)果酒和果醋發(fā)酵的微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是________________。

2)果醋是在圖B___________瓶產(chǎn)生的,發(fā)酵的微生物利用的碳源主要是___________。

3)圖A①過程是在圖B___________瓶進行的,發(fā)酵產(chǎn)物酒精要在酸性條件下用_________________來鑒定。

4)圖B裝置實際有一個不足之處,即______________________

5)在食品生產(chǎn)過程中常常采用固定化技術(shù),如要固定化生產(chǎn)果醋的微生物多采用________________。

6)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法,將生產(chǎn)果醋的菌種在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:

甲同學(xué)涂布了5個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是124、135、117141148。取平均值133;乙同學(xué)涂布了5個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是31、178、49、169173,取平均值120。有人認為這兩位同學(xué)的結(jié)果中,乙同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因是______________________

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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中a表示________,b表示_________。圖中②過程代表_____________生理過程。

2)如果補充圖中的虛線箭頭,將原來e的食物來源改為一半來源于d,一半來源于a,理論上,a供養(yǎng)的e的數(shù)量將會_______,理由是_______________________________

3)如果途中的數(shù)字表示碳元素傳遞的數(shù)量,則夏季②_______(填“大于”、“小于”或“等于”)①++⑨。

4)由于碳循環(huán)平衡被破壞而引起大氣中CO2迅速增加,形成溫室效應(yīng),請結(jié)合圖中箭頭,寫出減緩溫室效應(yīng)的具體措施(寫出兩條)______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析如圖敘述正確的是

A.④無姐妹染色單體,②有同源染色體

B.②人體細胞中有44條常、兩條同型的性染色體

C.基因型為Aa的人體,②發(fā)生AA的分離,③發(fā)生Aa的分離

D.④非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1) 5細胞對應(yīng)于圖2中的__(填序號)。圖2D2E2染色體的行為變化,與圖1中的___段變化相同。

(2) 雄性激素能促進圖3~圖5中的哪一個細胞的形成?__。圖5子細胞的名稱為__。圖3~圖5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?__。

(3) 3細胞中有__對同源染色體,__個染色體組,在前一時期是______。

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