原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是：

①、DNA

②、RNA

③、DNA和RNA

④、DNA或RNA

A、①②③

B、④④④

C、③③④

D、①①④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


按基因獨立分配規(guī)律，一個基因型為AaBBCcDdeeFf的植株，在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有

A．4種

B．6種

C．16種

D．32種

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科目：高中生物 來源： 題型：


下圖為結腸癌發(fā)病過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是

A．圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因

B．結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果

C．圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的

D．上述突變基因一定會通過減數(shù)分裂傳遞給子代個體

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科目：高中生物 來源： 題型：


孟德爾利用豌豆進行雜交實驗，成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律，他使用的科學研究方法主要是

A.模型構建

B.假說-演繹法

C.類比推理

D.同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：


已知牛的黑色對黃色是顯性。要在一個生殖季節(jié)里確定一頭黑色公牛的基因型，最好的交配方案是

A．與多頭黃色母牛交配

B．與一頭黃色母牛交配

C．與多頭雜合母牛交配

D．與一頭純合黑色母牛交配

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科目：高中生物 來源： 題型：


果繩的紅眼﹙W﹚對白眼﹙w﹚是顯性，控制眼色的基因在X染色體上。在下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：


為了探究血漿pH值維持穩(wěn)定的機制，設計實驗比較①蒸餾水②人工配制的緩沖液③血漿，分別滴加0.1mol/LNaOH和0.1mol/LHCl后pH變化的情況。下列關于實驗的設計和分析不正確的是

A．①加入酸或堿后pH變化明顯

B．每組中所加酸或堿的濃度和量是相同的

C．本實驗缺乏對照

D．血漿和②在加入酸或堿后pH都不發(fā)生很大變化

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科目：高中生物 來源： 題型：


為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用.在設計實驗時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是

A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：


一個女性色盲基因攜帶者與正常男子結婚，其子女患病情況可能是

A.女孩色盲

B．子女均色盲

C．子女均正常

D.男孩可能色盲

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同步練習冊答案