【題目】研究人員用不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA）、赤霉素（GA3）對(duì)野牛草種子進(jìn)行浸種處理，兩種激素的不同濃度均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組。待種子萌發(fā)后對(duì)幼苗地上部分與地下部分的生長(zhǎng)情況進(jìn)行測(cè)定，測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.應(yīng)以蒸餾水浸種處理作為對(duì)照組，以3個(gè)重復(fù)組的平均值作為測(cè)定值

B.在野牛草幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程中，IAA和GA3均不直接參與細(xì)胞代謝

C.GA3主要促進(jìn)幼苗莖的生長(zhǎng)，IAA主要促進(jìn)幼苗根的生長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明IAA、GA3對(duì)野牛草幼苗的生長(zhǎng)調(diào)控均具有兩重性

【答案】D

【解析】

由題文可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為激素的種類和濃度，因變量為幼苗地上部分與地下部分的生長(zhǎng)情況，對(duì)照組應(yīng)施加等量的蒸餾水浸種。該實(shí)驗(yàn)不同濃度均設(shè)置3個(gè)重復(fù)組，意在求取平均值減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差。

A.該實(shí)驗(yàn)探究不同濃度的植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)情況的影響，因此需要設(shè)置空白對(duì)照，需用蒸餾水浸種處理，并且以3個(gè)重復(fù)組的平均值作為測(cè)定值來(lái)減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，A正確；

B.生長(zhǎng)素和赤霉素作為植物激素，只是調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)，并不直接參與細(xì)胞代謝，B正確；

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與對(duì)照組相比可以發(fā)現(xiàn)，赤霉素主要使幼苗莖段長(zhǎng)度伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素主要使根的長(zhǎng)度伸長(zhǎng)，C正確；

D.兩重性指低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，但該實(shí)驗(yàn)所探究的濃度與對(duì)照組相比，均體現(xiàn)了促進(jìn)作用，因此不能表明IAA、GA3對(duì)野牛草幼苗的生長(zhǎng)調(diào)控均具有兩重性，D錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程，其中甲—辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述中正確的是

A. 乙過(guò)程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞中的遺傳信息

B. 丁過(guò)程的發(fā)生有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育

C. 戊過(guò)程的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)控制的

D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，所有酶活性降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為高等動(dòng)物體內(nèi)的甲狀腺活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①表示的激素是__________，②表示的激素是__________，③表示的激素是__________。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會(huì)_________。如注射過(guò)量的激素③，則血液中激素①和②濃度會(huì)__________，這種調(diào)節(jié)機(jī)制是__________調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是3個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖，其中甲為大圓，乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合圖中甲、乙、丙對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.突觸、突觸小體、突觸間隙

B.細(xì)胞外液、血漿、組織液

C.種群特征、種群密度、物種豐富度

D.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)合式生態(tài)浮床技術(shù)將植物分布為兩層，如圖所示，并結(jié)合照明、通氣等技術(shù)更好地對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的水體進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，據(jù)圖判斷敘述錯(cuò)誤的是

A.復(fù)合式生態(tài)浮床能吸收過(guò)多的氮和磷，減少水體富營(yíng)養(yǎng)化

B.曝氣頭曝氣可促進(jìn)需氧微生物有氧呼吸，有利于降解有機(jī)污染物

C.復(fù)合式生態(tài)浮床能有效遮擋陽(yáng)光，避免光線過(guò)強(qiáng)，溫度過(guò)高，以促進(jìn)藻類的繁殖

D.合式生態(tài)浮床技術(shù)對(duì)水體生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)，利用的是生物多樣性的間接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物圈中碳循環(huán)過(guò)程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①過(guò)程代表綠色植物的光合作用，②過(guò)程代表化能合成作用

B.該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，也能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)過(guò)程

C.碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙、丁間以有機(jī)物的形式傳遞

D.圖中甲、乙、丙、丁包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A～C為物質(zhì)，①～⑤為過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）①～⑤過(guò)程中，在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是____________(填序號(hào))。在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過(guò)程的場(chǎng)所有_____________。若圖中的A含有2000個(gè)堿基對(duì)，含腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)，則第三次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè)。

（2）②和③過(guò)程所需的酶分別是______________和______________。

（3）囊性纖維病是由于堿基對(duì)的___________造成___________的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起的。該病體現(xiàn)了基因通過(guò)控制_____________________________直接控制生物體性狀。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)以下圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是（ ）

A.甲圖若在c點(diǎn)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮

B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)跑與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C.丙圖，對(duì)向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度

D.圖丁中效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞中細(xì)菌或病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為：103 kJ/(m2·a)]。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的生理過(guò)程是細(xì)胞呼吸

B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.625%

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)

D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案