4.圖中a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N類(lèi)型,▲、■、○代表跨膜的離子或小分子,P、Q分別表示細(xì)胞的兩側(cè).下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.據(jù)圖分析,P側(cè)表示細(xì)胞膜的外側(cè)
B.a過(guò)程中,X離子和Y離子的跨膜運(yùn)輸方式不同
C.b過(guò)程載體在運(yùn)輸物質(zhì)的同時(shí)有ATP水解方能
D.c過(guò)程不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞外界物質(zhì)進(jìn)行選擇性吸收

分析 分析圖形是解答本題的切入點(diǎn).另要熟記三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn).首先糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,要根據(jù)糖蛋白的位置判斷細(xì)胞膜內(nèi)外;
圖中可以看出,Y物質(zhì)是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸,此時(shí)的能量應(yīng)來(lái)源于X物質(zhì),因此可以確定a方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸;b方式是正常方式的主動(dòng)運(yùn)輸;c方式中的主動(dòng)運(yùn)輸需要光能驅(qū)動(dòng).

解答 解:A、糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面,即P表示外表面,Q表示內(nèi)表面,A正確;
B、Y離子與X離子通過(guò)同一個(gè)載體運(yùn)輸,且Y離子的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量,X離子的跨膜運(yùn)輸方式是高濃度到低濃度,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,B正確;
C、b過(guò)程是低濃度到高濃度,需要載體,同時(shí)有ATP水解提供能量,C正確;
D、c過(guò)程表示主動(dòng)運(yùn)輸,體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及其異同,要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類(lèi)型及特點(diǎn),能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有大腦皮層上有關(guān)的中樞參與( )

A.感覺(jué) B.非條件反射 C.條件反射 D.思維

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖1是大麥種子萌發(fā)時(shí),胚產(chǎn)生的赤毒素(GA)誘導(dǎo)α-淀粉酶在糊粉層細(xì)胞中合成、分泌過(guò)程示意圖,甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示過(guò)程.如圖2為胚產(chǎn)生的GA轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后,誘導(dǎo)相關(guān)酶合成進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝,促進(jìn)種子萌發(fā)示意圖.請(qǐng)回答.

(1)圖1中,①過(guò)程的模板是DNA分子(α-淀粉酶基因)的一條鏈;②過(guò)程中,丙在mRNA上移動(dòng)的方向是a→b(用圖中字母和箭頭標(biāo)示);③過(guò)程反映生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).圖中細(xì)胞器乙的功能是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝.
(2)圖2中,在蛋白酶的作用下,鈍化的β-淀粉酶活化后,氨基酸數(shù)目將減少.種子萌發(fā)時(shí),胚發(fā)育所需的能源物質(zhì)由胚乳(填種子結(jié)構(gòu))提供.
(3)若要驗(yàn)證糊粉層是合成α-淀粉酶的場(chǎng)所,可選取等量有糊粉層和無(wú)糊粉層的去胚大麥種子,用等量適宜濃度的赤霉素溶液處理,一段時(shí)間后分別檢測(cè)胚乳中是否有α-淀粉酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如表所列微生物與其特點(diǎn)、應(yīng)用等對(duì)應(yīng)完全正確的是( 。
選項(xiàng)微生物種類(lèi)細(xì)胞類(lèi)型發(fā)酵條件應(yīng)用
A酵母菌真核細(xì)胞有氧釀酒
B毛霉真核細(xì)胞無(wú)氧制腐乳
C醋酸菌真核細(xì)胞有氧制醋
D乳酸菌原核細(xì)胞無(wú)氧制泡菜
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.棉蚜體型微小,以吸收棉花汁液為食,附著于棉花植株上生活繁殖.為了對(duì)棉蚜蟲(chóng)害進(jìn)行監(jiān)測(cè),科研小組對(duì)某棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表.以下說(shuō)法與調(diào)查結(jié)果不相符的是( 。
調(diào)查日期(月、日)6.106.116.156.206.256.307.57.107.15
棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.7941.58261.731181.941978.962175.632171.462173.23
A.棉蚜與棉花的其他天敵間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜?xí)䦟?dǎo)致棉蚜產(chǎn)生抗藥性變異
C.調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
D.調(diào)查期間棉蚜種辟數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈S型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,每組都要將酶和底物在室溫下混合后在不同溫度下保溫
B.探究2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,在預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí),不需設(shè)置空白對(duì)照
C.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿(mǎn)血細(xì)胞計(jì)數(shù)室,再蓋上蓋玻片即可鏡檢
D.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的敘述中,正確的是( 。
A.$\frac{1}{400}$mm2規(guī)格的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個(gè)計(jì)數(shù)室的容積為1mm×lmm×0.lmm
B.若對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù),則每次取樣可只計(jì)1個(gè)計(jì)數(shù)室的小球藻數(shù)目
C.用滴管向計(jì)數(shù)室滴加樣液后應(yīng)立即計(jì)數(shù),以防止細(xì)胞下沉到底部
D.對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)必須染色,且不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.當(dāng)體內(nèi)糖類(lèi)物質(zhì)不足時(shí),氨基酸發(fā)生的生理作用為(  )
A.脫氨基作用B.脫水縮合作用
C.轉(zhuǎn)氨基作用D.含氮部分的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某同學(xué)制作的滲透裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)分析正確的是( )

A.若A、B中均為蔗糖溶液,則兩者起始濃度相同

B.若A、B中均為蔗糖溶液,則兩者當(dāng)前濃度相同

C.若將水槽中水換為B中溶液,則A液面將上升

D.若將水槽中水換為B中溶液,則B液面將下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案