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下列敘述屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可產生的變異是

A．DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變

B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組

C．非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異

D．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異

ACD

【解析】有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可基因突變，A符合；染色體結構變異，可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂，B不符合；基因重組，只能發(fā)生在真核生物進行有性生殖時，在減數(shù)分裂過程中發(fā)生，C符合；著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異，在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生，D符合。

考點： 細胞分裂

考點分析： 考點1：細胞增殖 考點2：減數(shù)分裂的概念 考點3：精子和卵細胞的形成過程 考點4：受精作用 試題屬性

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相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用放射性同位素標記氨基酸，使其進入細胞參與胰島素的合成，然后再用儀器測試放射性出現(xiàn)的部位及其順序，正確的是

①線粒體 ②核糖體 ③中心體 ④染色體 ⑤高爾基體

⑥細胞膜 ⑦細胞核 ⑧內質網

A．②⑦④⑤⑥ B．⑥②⑧⑤⑥ C．⑧②⑤⑥ D．②③⑧⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，從生態(tài)學角度看屬于生產者，從細胞學角度看屬于原核生物的是( )

A．酵母菌 B．水稻 C．大腸桿菌 D．藍藻

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)在羽毛球比賽中，運動員體內多種生理過程都發(fā)生了變化。下圖是比賽中運動員部分生理活動調節(jié)示意圖，①~③表示相關過程，X-Z表示相關激素。請分析回答(在【】中填字母，在 上填文字)

(1)看到對方發(fā)球時，運動員精力集中，下丘腦接受大腦皮層傳來的神經沖動，分泌 激素，該激素運輸?shù)酱贵w，促使 激素分泌，進而促使激素Y分泌增多，代謝增強。

(2)比賽中運動員頻繁跑動時，體內傳入神經元產生的興奮在神經纖維上 (單項/雙向)傳導。當興奮傳到神經末梢時，引起突觸前膜內 _釋放神經遞質，該遞質與突觸后膜上的 結合，使下一個神經元興奮，進一步引起更多神經元的興奮，最終導致肌肉收縮產生運動。

(3)比賽過程中，運動員大量聲汗導致失水較多，刺激下丘腦中的_ 感受器，引起垂體釋放【 】 ，以維持體內的水分平衡。比賽結束后，運動員可適量補充水分，還可以通過放松的方式緩解肌肉細胞中 _積累過多造成的肌肉酸痛。從比賽場地進入溫度較低的休息室時，運動員體內激素Y的分泌量會 _。

(4)運動員在比賽過程中心跳加快，是 調節(jié)的結果，運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平，原因之一是激素調節(jié)具有 _的特點。

(5)單核細胞增多癥是由EBV病毒所致的急性傳染病，此病在網球運動員中較為多見。EBV病毒病毒進入人體后的免疫過程中，病毒經過 細胞的攝取和處理，暴露出特有的 ，并將其呈遞給T細胞，可刺激T細胞分泌 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2006年諾貝爾生理學獎和化學獎都與RNA的研究有關，下列哪項不是RNA可能具有的功能

A.信息傳遞B.催化反應C.物質轉運D.提供能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于( )。

A．重組和易位 B．易位和易位

C．易位和重組 D．重組和重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是

選項

個體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時期

A

DD

D、d

有絲分裂前期

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaY、XaY

減數(shù)第一次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、a、a

減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述錯誤的是

A.BC段和JK段DNA含量增加的原因相同

B.A點與F點比較，K點與N點比較，DNA含量和染色體數(shù)量均不變

C.HI段DNA含量加倍是受精作用的結果

D.GH段的細胞中沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

(8分)山楂酒具有活血、補氣、健脾等功效，對恢復體力、增加精力、促進食欲有較顯著的功效。以下為山楂酒制作的有關過程。分析回答下列問題：

主要原料

山楂

設備

榨汁機、發(fā)酵桶、地下室、大鍋等

制作過程

山楂經充分水洗，用榨汁機榨汁。將山楂汁倒入發(fā)酵桶中，經7～10 d的發(fā)酵，即成果酒。將經過發(fā)酵的果酒濾出，倒入發(fā)酵容器內，存在地下室里，進行30 d的再發(fā)酵。并繼續(xù)放置在陰涼的地下室進行陳釀，陳釀期間，要堅持倒桶(換桶)，并保持酒桶常滿，即得原汁山楂酒

(1)請寫出山楂酒制作的原理(用反應式表示)：_________________________。

(2)與山楂酒發(fā)酵有關的微生物主要是________，在山楂酒制作中菌種的主要來源是______________。

(3)發(fā)酵的溫度應該在________℃，在發(fā)酵過程中要先通氣后密封，先通氣的原因是______________。

(4)檢驗是否產生酒精可在________條件下，用________試劑檢驗。

(5)若要進一步制作果醋，應在發(fā)酵液中加入________菌種。

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