DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要取決于（　　）
A、堿基種類(lèi)的不同
B、堿基數(shù)量的不同
C、堿基序列的不同
D、堿基比例的差
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專(zhuān)題：
分析：1、DNA的空間結(jié)構(gòu)：是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（1）是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成；
（2）是外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過(guò)氫鍵連結(jié)．在DNA復(fù)制時(shí)，堿基對(duì)中的氫鍵斷裂．
2、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類(lèi)數(shù)量和排列順序．
3、特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列．
解答： 解：不同的DNA具有的遺傳信息不同，不同的堿基的排列順序表示不同的遺傳信息，堿基對(duì)排列順序的變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了DNA分子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列引起荒漠化的因素中，按其影響力由大到小排列，正確的是（　�。�
①不合理利用水資源      ②過(guò)度樵采        ③過(guò)度放牧     ④盲目開(kāi)墾．
A、①一②一③一④
B、②一③一④一①
C、③一②一①一④
D、①一④一③一②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指（　�。�
A、植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B、未成熟的種子經(jīng)過(guò)處理培育出幼苗的過(guò)程
C、植物的器官、組織或細(xì)胞通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程
D、取植物的枝芽培育成一株新植物的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若以圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中不正確的是（　�。�
供選項(xiàng)abc
A蛋白質(zhì)多肽氨基酸
B核酸RNA核糖核苷酸
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D細(xì)胞原核細(xì)胞酵母菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦，其后代若僅考慮其中一種病的得病幾率，則得病可能性為a，正�？赡苄詾閎；若僅考慮另一種病的得病幾率，則得病的可能性為c，正常的可能性為d．則這對(duì)夫妻結(jié)婚后，生出只有一種病的孩子的可能性的表達(dá)式不能表示為（　�。�
A、ad+bc
B、1+ac-bd?
C、a+c-2ac
D、b+d-2bd?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)減數(shù)分裂的知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同
B、由于同源染色體的分離，使得次級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和四分體的數(shù)目都減少了一半
C、減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、初級(jí)精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞在高濃度溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A、藍(lán)細(xì)菌
B、洋蔥表皮細(xì)胞
C、人成熟的紅細(xì)胞
D、乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作
 
，形成的化學(xué)鍵名稱(chēng)
 
，結(jié)構(gòu)式表示為
 
，該化合物叫
 
肽．
（3）該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是
 
不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)的探究是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，下列有關(guān)生物科學(xué)探究的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、十九世紀(jì)末，人類(lèi)首次認(rèn)識(shí)到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的，是通過(guò)對(duì)膜成分的提取和鑒定
B、1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)，實(shí)際上就是磷脂-蛋白質(zhì)-磷脂構(gòu)成的
C、在探究細(xì)胞核功能時(shí)，進(jìn)行黑白美西螈核移植實(shí)驗(yàn)時(shí)最好還要增設(shè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，即：將核的供體和受體交換處理
D、在探究細(xì)胞核功能時(shí)，蠑螈的受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)和變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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