一對夫婦,其后代若僅考慮其中一種病的得病幾率,則得病可能性為a,正常可能性為b;若僅考慮另一種病的得病幾率,則得病的可能性為c,正常的可能性為d.則這對夫妻結(jié)婚后,生出只有一種病的孩子的可能性的表達(dá)式不能表示為( 。
A、ad+bc
B、1+ac-bd?
C、a+c-2ac
D、b+d-2bd?
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:一對夫婦,其后代若僅考慮一種病的得病率,則得病可能性為a,正常的可能性為b,且a+b=1.若僅考慮另一種病的得病幾率,則得病的可能性為c,正常的可能性為d,且c+d=1.生出只有一種病的孩子可以為只患第一種病的幾率+只患第二種病的幾率,也可以為1-健康的幾率-同時患兩病的幾率,還可以是患第一種病的幾率+患第二種病的幾率-同時患兩病的幾率.
解答: 解:這對夫婦結(jié)婚后,生出只有一種病的孩子為只患第一種病的幾率+只患第二種病的幾率=ad+bc;而a+b=1、c+d=1,故ad+bc=a(1-c)+(1-a)c=a+c-2ac;生出只有一種病的孩子為1-健康的幾率-同時患兩病的幾率=1-bd-ac;而a+b=1、c+d=1,故1-bd-ac=1-bd-(1-b)(1-d)=b+d-2bd;生出只有一種病的孩子為患第一種病的幾率+患第二種病的幾率-同時患兩病的幾率=a+c-ac.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析題意、獲取信息及計(jì)算患病概率的能力,能夠分情況討論,全面分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物囊胚進(jìn)一步發(fā)育,其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層的細(xì)胞形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面全屬于大量元素的是( 。
A、Fe、Ca、Mg、I
B、Cu、Ca、Mn、Zn
C、N、P、S、K
D、Mg、Fe、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員最新發(fā)現(xiàn)一種促使脂肪細(xì)胞生成的蛋白質(zhì)--抗酒石酸酸性磷酸酶(TRAP),這一發(fā)現(xiàn)有望為治療肥胖癥開辟新途徑.相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、TRAP與脂肪都含有C、H、O
B、脂肪細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞之一,胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞并合成糖原
C、通過刺激TRAP發(fā)揮作用,可以用來改善癌癥患者出現(xiàn)的病態(tài)瘦弱情況
D、理論上肥胖癥患者體內(nèi)的TRAP水平很可能超過正常人,通過抑制TRAP的功能有望治療肥胖癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用兩個純合玉米品種嘗試多種育種方式,如圖所示.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、γ射線使a基因發(fā)生了定向突變
B、過程①②③和過程⑤⑥所示育種原理都是基因重組
C、過程⑥通常利用適宜濃度秋水仙素處理幼苗
D、個體AAbbC的產(chǎn)生意味著產(chǎn)生了新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要取決于( 。
A、堿基種類的不同
B、堿基數(shù)量的不同
C、堿基序列的不同
D、堿基比例的差

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBBCcXDXd果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖(4對基因分別位于不同對同源染色體上),下列說法正確的是( 。
A、該果蠅的一個卵原細(xì)胞能產(chǎn)生1種卵細(xì)胞,2種極體
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、過程②中細(xì)胞內(nèi)始終只有一個染色體組
D、若產(chǎn)生基因型為ABcXdXd的卵細(xì)胞,則是過程①發(fā)生了異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理的說法正確的是(  )
A、唾液淀粉酶與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、DNA與甲基綠反應(yīng)生成綠色化合物
C、健那綠殺死口腔細(xì)胞將線粒體染成藍(lán)綠色
D、酸性重鉻酸鉀與二氧化碳反應(yīng)變成灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

治療糖尿病的藥物胰島素含有的基本元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、N
D、C、H、O、P

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