科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個雙鏈DNA分子 |
B、一個雙鏈DNA分子 |
C、四個雙鏈DNA分子 |
D、一個單鏈DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
捕獲數(shù)/只 | 雌性個體數(shù) | 雄性個體數(shù) | 標記數(shù)/只 | |
初捕 | 50 | 28 | 22 | 50 |
重捕 | 50 | 32 | 18 | 10 |
A、綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為3:2 |
B、田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際低 |
C、該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為250只/hm2 |
D、此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有主動運輸需要消耗能量 |
B、只有協(xié)助擴散需要載體 |
C、只有主動運輸是逆濃度梯度進行的 |
D、只有自由擴散是順濃度梯度進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②過程中堿基配對情況相同 |
B、②③過程發(fā)生的場所相同 |
C、①②過程所需要的酶相同 |
D、③過程中一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與 |
B、分裂間期細胞核內(nèi)進行蛋白質(zhì)的合成 |
C、膜蛋白具有識別、運輸和催化作用 |
D、經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應 |
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