【題目】某精原細(xì)胞在人為因素作用下發(fā)生了如圖所示的染色體易位，則該精原細(xì)胞進(jìn)行正常減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精細(xì)胞所占的比例可能為

①1/2 ②3/4 ③1 ④1/4

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

依題意和圖示分析可知：該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，且2號(hào)和3號(hào)染色體發(fā)生了易位。在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)分離的同時(shí)，非同源染色體的自由組合有兩種可能的情況：一是1號(hào)和3號(hào)、2號(hào)和4號(hào)自由組合，則產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞均異常，即產(chǎn)生異常精細(xì)胞所占的比例為③；二是1號(hào)和4號(hào)、2號(hào)和3號(hào)自由組合，則1號(hào)和4號(hào)所在的次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞正常，而2號(hào)和3號(hào)所在的次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞均異常，即產(chǎn)生異常精細(xì)胞所占的比例為①。綜上分析，供選答案組合，A、B、D均錯(cuò)誤，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖可知（ ）

A.圖1可說(shuō)明植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽的吸收有選擇性，也可說(shuō)明不同植物的吸收有差異性

B.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻細(xì)胞向外排出Mg2+

C.圖2中a點(diǎn)，離子吸收速率很低主要是受體蛋白數(shù)量的限制

D.由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)植物甲和植物乙的幼苗，一段時(shí)間后分別測(cè)定培養(yǎng)液中各種成分的百分含量，并與原培養(yǎng)液(各成分相對(duì)含量為100%)中相應(yīng)成分作比較，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 不同種植物對(duì)同種離子的吸收量不同

B. 同一種植物對(duì)不同離子的吸收量不同

C. 植物甲對(duì)水分子和Mg2＋的吸收量不成比例，吸收水的量大于吸收Mg2＋的量

D. 植物乙根細(xì)胞膜上SiO42-的載體比植物甲根細(xì)胞膜上Mg2＋的載體多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列圖解，回答問(wèn)題。

（1）1個(gè)A含有__________個(gè)分子B。

（2）C在A上呈線性排列，是具有__________的DNA片段。

（3）______的排列順序代表著E。生物的遺傳性狀，主要是通過(guò)B上的____傳遞給后代的，實(shí)際上是通過(guò)D的排列順序來(lái)傳遞_____。（填題目中字母）

（4）正常男子體細(xì)胞中A的組成可表示為__________，他把胸腺細(xì)胞中X染色體上某一突變C傳給兒子的概率是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，若甲乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 乙圖中細(xì)胞4可以是神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、腺體細(xì)胞

B. 與甲圖信息傳遞有關(guān)的體液環(huán)境依次為細(xì)胞內(nèi)液→組織液→血漿

C. 細(xì)胞2、細(xì)胞4都可能依靠細(xì)胞表面的特異性受體蛋白來(lái)識(shí)別信息

D. 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4和從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2時(shí)都需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細(xì)胞，圖1細(xì)胞中有8條染色單體

B. 完成圖2中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D. 圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的B→C段；圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子

B. 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

C. 該蛋白質(zhì)的R基中共含16個(gè)氨基

D. 該蛋白質(zhì)共有121個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某株植物置于CO2濃度適宜、水分充足、光照強(qiáng)度合適的環(huán)境中，測(cè)定其在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，得到下圖的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若每天的日照時(shí)間相同，則該植物在15℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率最快

B. 若每天的日照時(shí)間少于12 h，相比于5℃，該植物在25℃環(huán)境中生長(zhǎng)更快

C. 若每天的日照時(shí)間為12 h，則該植物在35℃環(huán)境中無(wú)法生存

D. 由圖可知，在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度對(duì)該植物的細(xì)胞呼吸幾乎沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，①-⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述正確的是

A. ①是效應(yīng)器，⑤是感受器

B. 分別電刺激②、④，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)，可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元間單向傳遞

C. 神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放、以及在突觸間隙中的擴(kuò)散均需消耗ATP

D. 丙釋放興奮性遞質(zhì)后，乙的膜電位仍然是外正內(nèi)負(fù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案