【題目】
(1)由圖中曲線可知, 時紅薯還原糖含量最高。
(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 。
(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗:
實驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
② 。
備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑A液,斐林試劑B液,蘇丹紅染液,質量分數為3%的淀粉溶液,質量分數為3%的蔗糖溶液等。
實驗步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。
第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液。水浴保溫5 min。
第三步:將 后,向A、B試管內各加入2 mL。然后 。
實驗結果:
最可能的實驗結果是 。
【答案】(9分)
(1)60℃ (2)土豆不含淀粉酶
(2)②還原糖與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀
第二步:質量分數為3%的淀粉
第三步:等量的斐林試劑A液和斐林試劑B液注入C試管混合均勻(2分)
水浴加熱2 min
結 果:A試管無磚紅色沉淀,B試管出現磚紅色沉淀(2分)
【解析】(1)題圖顯示,隨著溫度的升高,紅薯的還原糖的含量先增后減,60℃時還原糖含量最高。
(2)淀粉在淀粉酶的作用下可產生還原糖。土豆富含淀粉,但不含還原糖,其原因可能是土豆不含淀粉酶。
(3)由題意可知:該實驗的目的是“確定土豆中不含還原糖的原因”,自變量為提取液(有無淀粉酶)的不同,因變量為還原糖含量的變化,可用斐林試劑進行檢測。所以該實驗的原理是:①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;②還原糖與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀。其實驗步驟為:
第一步:取A、B兩支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。
第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的質量分數為3%的淀粉溶液。水浴保溫5 min。
第三步:將等量的斐林試劑A液和斐林試劑B液注入C試管混合均勻后,向A、B試管內各加入2 mL,然后水浴加熱2 min。
最可能的實驗結果是:A試管無磚紅色沉淀,B試管出現磚紅色沉淀。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關變異的說法,正確的是
A. 有絲分裂和減數分裂都可能發(fā)生染色體變異
B. 染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
C. 姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D. 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體數目加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列反應既能在細胞質基質中進行,也能在線粒體內進行的是
A.葡萄糖→丙酮酸
B.丙酮酸→ 酒精+CO2
C.[H]+O2→H2O
D.ADP+Pi+能量→ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關遺傳學研究備受關注,下圖是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖。據圖回答:
(1)甲病的遺傳方式為____________。假設Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的遺傳方式為____________。與顯性基因的連續(xù)遺傳比較,乙病的特點是呈______________。
(2)Ⅲ4基因型為__________。
(3)假設Ⅲ1與Ⅲ5結婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為________。
(4)通過對上述問題的分析,為了降低后代患病的概率,達到優(yōu)生目的,應該采取的措施有: (至少舉出兩點)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列發(fā)生了細胞分化且能體現體細胞全能性的生物學過程是( )
A.玉米種子萌發(fā)長成新植株
B.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C.小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D.胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( )。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.還原氫只在有氧呼吸過程中產生
D.無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP
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【題目】果蠅的直翼(正常翼)與卷翼由一對等位基因控制。直翼雌雄果蠅間交配,子代既有直翼果蠅又有卷翼果蠅。請分析回答:
(1)卷翼雌雄果蠅間交配,在16℃時幼蟲發(fā)育,子代有直翼果蠅,在25℃時幼蟲發(fā)育,子代全部為卷翼,此實驗說明_________。
(2)圖為雌果蠅體細胞染色體圖解,請據圖回答:
①該果蠅的體細胞內有_________個染色體組,有________對等位基因,其中___________位于X染色體上。
②若某果蠅的基因型為BbCc理論上可產生________種基因型的配子。
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