【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是（ ）。

A．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物

B．葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C．還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

D．無氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP

【答案】A

【解析】人體內(nèi)二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物，A項(xiàng)正確；葡萄糖也能作為無氧呼吸分解的底物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；還原氫在無氧呼吸過程中也會(huì)產(chǎn)生，C項(xiàng)錯(cuò)誤；無氧呼吸的第二階段不能合成ATP，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖式，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖表示的是 生物細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示。

（2）細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，它是通過 實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

（3）A、B、C、D中染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在 。

（4）細(xì)胞分化過程中，如果由于某種因子的作用，就有可能使 從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)，從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

（5）圖中細(xì)胞增殖的主要方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌放在含有同位素15N培養(yǎng)基中培育若干代后，細(xì)菌DNA所有氮均為15N，它比14N分子密度大。然后將DNA被15N標(biāo)記的大腸桿菌再移到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，每隔4小時(shí)（相當(dāng)于分裂繁殖一代的時(shí)間）取樣一次，測(cè)定其不同世代細(xì)菌DNA的密度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：DNA復(fù)制的密度梯度離心試驗(yàn)如下圖所示。

（1）大腸桿菌繁殖時(shí)DNA的復(fù)制除模板外，還必須有__________、__________和_________等條件，才能合成子代的DNA．

（2）如果測(cè)定第四代DNA分子的密度，則4號(hào)試管中DNA的位置及比例可表示為__________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)表明，子代DNA合成的方式是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實(shí)例能夠證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的（ ）

A．Mg是葉綠素的組成成分

B．缺P會(huì)影響ATP的合成

C．哺乳動(dòng)物血液中Ca鹽含量太低，會(huì)抽搐

D．油菜缺少B時(shí)只開花不結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）由圖中曲線可知， 時(shí)紅薯還原糖含量最高。

（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 。

（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

② 。

備選材料與用具：

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。

第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液。水浴保溫5 min。

第三步：將 后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為研究生長(zhǎng)素設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖如下：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來自于______________．

（2）如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)，應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是__________________．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤，改正為：______________．

（4）如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的分化、癌變、衰老和凋亡的說法正確的是（ ）

A. 除病毒外，生物都有細(xì)胞分化現(xiàn)象

B. 人體衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積變小

C. 細(xì)胞的癌變、衰老都是基因突變的結(jié)果

D. 人體中被病原體感染的細(xì)胞和衰老細(xì)胞的清除過程屬于細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)

①細(xì)胞核的有無

②核糖體的有無

③細(xì)胞壁的有無

④膜上磷脂的有無

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3 種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第______階段，其主要的生理意義在于__________。

（2）圖2 中存在3 種信號(hào)分子，但只有1 種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明_________；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是________。

（3）圖3中產(chǎn)生ATP的生理過程是____________。

（4）葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖__________（填圖序號(hào)）中的膜結(jié)構(gòu)。

（5）圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是____________。

（6）圖1～3說明生物膜具有的功能有___________（寫出3項(xiàng)）。

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