【題目】為了提高綠色植物的生態(tài)效益,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),并繪出如下三幅圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)光照條件下,圖1中的②上進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)有____________,空氣中CO2濃度變化時(shí)首先會(huì)影響圖1的[ ]________中化學(xué)反應(yīng)的速率。([ ]中填數(shù)字序號(hào))
(2)光飽和點(diǎn)的含義________________________。
(3)圖2中的曲線表示在CO2充足的條件下測(cè)得的某植物光合速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系。據(jù)圖分析可知,在光照強(qiáng)度為4 klx之前,影響光合速率的主要環(huán)境因素為________,由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)出該植物進(jìn)行光合作用的最適溫度范圍是________℃之間。
(4)圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系。假定細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖,在O2濃度為d時(shí)細(xì)胞的呼吸方式是________;當(dāng)O2濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的________倍。
【答案】ATP、[H]和O2 ④葉綠體基質(zhì) 光飽和點(diǎn)是一定溫度條件下,在植物達(dá)到光合速率最大值時(shí)所需要的最小光照強(qiáng)度 光照強(qiáng)度 10~30 (只進(jìn)行)有氧呼吸 5
【解析】
本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和對(duì)圖形分析能力。
(1)圖1是葉綠體,②是基粒,光照條件下在其類囊體薄膜上,水分解成氧氣和氫,ADP和Pi合成ATP,所以產(chǎn)物有ATP、[H]和O2;空氣中CO2濃度變化時(shí)首先會(huì)影響暗反應(yīng),暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì),即圖1的④。
(2)光飽和點(diǎn)是指一定溫度條件下,在植物達(dá)到光合速率最大值時(shí)所需要的最小光照強(qiáng)度,圖中的10℃、30℃、20℃條件下對(duì)應(yīng)的光飽和點(diǎn)依次是4 klx、8 klx、12klx。
(3)在光照強(qiáng)度為4 klx之前,不同溫度條件下光合作用速率沒有區(qū)別,光合作用速率僅隨著光照強(qiáng)度增大而增大,所以影響光合速率的主要環(huán)境因素為光照強(qiáng)度;20℃下光合作用速率最大,比10℃下大、而30℃下光合作用速率比20℃下小,說(shuō)明光合作用的最適溫度范圍是10-30℃之間。
(4)夜間植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行有氧呼吸,在O2濃度為d時(shí)吸收的氧氣和釋放的二氧化碳量相等,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸;根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中各物質(zhì)的量的關(guān)系,當(dāng)O2濃度為a時(shí),氧氣吸收量是3,所以有氧呼吸消耗的葡萄糖是0.5、釋放的二氧化碳是3;因此無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳8-3=5,所以無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量是2.5,所以無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖量的5倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人經(jīng)常抽搐,醫(yī)生建議他補(bǔ)充鈣,但他補(bǔ)充了該物質(zhì)后,病情并沒有緩解,你認(rèn)為可能的原因是( )
A.缺乏維生素AB.缺乏維生素B
C.缺乏維生素CD.缺乏維生素D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以____。
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱, 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低, 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成染色體的主要物質(zhì)是( )
A.DNA和RNAB.DNA和蛋白質(zhì)C.RNA和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法正確的是
A. 天然質(zhì)粒都含有標(biāo)記基因和限制酶識(shí)別位點(diǎn),故常作為基因工程的載體
B. 噬菌體作為基因工程載體可以將重組DNA導(dǎo)入到動(dòng)物受體細(xì)胞而獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
C. 農(nóng)桿菌可將以其質(zhì)粒為載體的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞以獲得相關(guān)轉(zhuǎn)基因植物
D. 采用乳腺細(xì)胞為目的基因的受體細(xì)胞,可獲得乳汁中含有相應(yīng)的產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18。“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培肓出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)期短、耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如圖是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖,回答以下問(wèn)題:
(1)為了得到原生質(zhì)體需先用____________和_________來(lái)處理白菜細(xì)胞和甘藍(lán)細(xì)胞。
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有多種,常用的物理方法是____________,融合完成的標(biāo)志是___________。
由雜種細(xì)胞得到白菜一甘藍(lán)還需要經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù),其中需要避光培養(yǎng)的步驟是_____________。
(3)如圖通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的“白菜一甘藍(lán)”體細(xì)胞染色體數(shù)為__________;通常情況下,白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的,原因是____________,若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含_____________條染色體。
(4)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)和傳統(tǒng)雜交技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)是____________________。
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【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中,含有35%的A(腺嘌呤),那么G(鳥嘌呤)的含量應(yīng)是( )
A.70%B.35%C.30%D.15%
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【題目】群居動(dòng)物中有一種警報(bào)系統(tǒng),只要有一個(gè)動(dòng)物發(fā)現(xiàn)捕獵者,它一發(fā)出警報(bào),就可引起全群反應(yīng)。有人將一只饑餓的蒼鷹放出使之向鴿群襲擊,觀測(cè)鴿的種群數(shù)量與報(bào)警距離之間的關(guān)系,結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是
A. 在自然界中鴿流向蒼鷹的能量傳遞效率是10%-20%
B. 鴿大聲鳴叫報(bào)警屬于行為信息
C. 鴿種群密度越大反應(yīng)越快,被蒼鷹捕殺的機(jī)會(huì)越少
D. 鴿通過(guò)報(bào)警使同伴逃跑或群起抵抗,屬于互利共生關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】HIV病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,人體產(chǎn)生的蛋白A對(duì)該病毒有免疫能力。在進(jìn)化的過(guò)程中HIV產(chǎn)生了抗蛋白A的變異。后來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體中的A3G蛋白具有抑制HIV增殖的能力,具體流程如下圖所示,下列敘述正確的是
A. 蛋白A決定HIV病毒個(gè)體的進(jìn)化方向,但不決定其變異的方向
B. A3G雙聚體蛋白阻止逆轉(zhuǎn)錄酶移動(dòng),使該病毒遺傳物質(zhì)的復(fù)制受阻
C. 流程1中HIV病毒遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,不影響該病毒正常的增殖
D. 流程2中以宿主細(xì)胞的核糖核苷酸為原料,合成雙鏈RNA片段
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