分析 1、判斷患病遺傳方式的“口訣”:無中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性.
2、分析遺傳系譜圖:5號和6號表現(xiàn)型正常,生患乙病的女兒8號,故乙病屬于常染色體隱性遺傳;3號和4號表現(xiàn)型正常,生患甲病的兒子7號,故甲病屬于隱性遺傳病;又3號不攜帶致病基因,故甲病為伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)分析,甲病的遺傳類型是伴X染色體隱性遺傳,該病是單基因遺傳病,出現(xiàn)的根本原因是基因突變.
(2)根據(jù)遺傳系譜圖中的個體Ⅱ-5、Ⅱ-6和Ⅲ-8個體的表現(xiàn)型,即父母正常而女兒患病,則可判斷乙病的遺傳類型是常染色體隱性遺傳.
(3)個體Ⅲ-9只患甲病,而個體Ⅲ-8只患乙病,所以Ⅱ-5和Ⅱ-6基因型是分別是BbXAXa和BbXAY,因此可判斷Ⅲ-9的基因型是BBXaY或BbXaY,其致病基因直接來源于個體Ⅱ-5,最終來源于個體Ⅰ-1.
(4)由于個體Ⅱ-3不攜帶致病基因,所以Ⅲ-7的基因型是$\frac{1}{2}$BBXaY或$\frac{1}{2}$BbXaY;Ⅲ-8只患乙病,其基因型是$\frac{1}{2}$bbXAXA或$\frac{1}{2}$bbXAXa.因此,個體Ⅳ-10為同時患有甲、乙兩種遺傳病女孩的概率是($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$)×($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{32}$.
故答案為:
(1)伴X染色體隱性遺傳 基因突變
(2)Ⅱ-5、Ⅱ-6和Ⅲ-8 常染色體隱性遺傳
(3)BBXaY或BbXaYⅠ-1
(4)$\frac{1}{32}$
點評 本題考查伴性遺傳和遺傳定律的應(yīng)用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都只有① | B. | 兩者都有①、②和③ | ||
C. | 兩者都只有②和③ | D. | 前者有①、②和③,后者只有②、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伴X隱性遺傳病 | B. | 伴X顯性遺傳病 | C. | 伴Y遺傳病 | D. | 常染色體遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物是不利的 | |
C. | 射線處理使數(shù)個堿基對丟失引起的變異屬于某因突變 | |
D. | 可遺傳的變異性狀一定會遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點所對應(yīng)的生長素濃度抑制芽的生長 | |
B. | B點所對應(yīng)的生長素濃度使莖的生長停止 | |
C. | 根對生長素濃度的敏感程度大于芽 | |
D. | 同一濃度的生長素對不同器官的作用一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在采摘的枝條中,芽多而飽滿的嫩枝容易生根 | |
B. | 生長素處理時間越長,插條生根越多 | |
C. | 在扦插時,枝條要去掉部分葉片 | |
D. | 可能發(fā)現(xiàn)用兩個不同濃度的生長素溶液處理枝條后,促進(jìn)生根的效果相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下幾種酶中與圖中所指的化學(xué)鍵形成或斷裂有關(guān)的有幾種( )
①限制性核酸內(nèi)切酶 ②DNA連接酶 ③RNA聚合酶 ④ 解旋酶 ⑤DNA水解酶
A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種
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