A. | ③⑤ | B. | ④⑤ | C. | ①④ | D. | ②⑤ |
分析 單倍體由配子發(fā)育而來,體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體.如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
解答 解:①由生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體都屬單倍體,不一定有幾個染色體組,如四倍體的單倍體有二個染色體組,①錯誤;
②單倍體是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個體,所以染色體數(shù)目要看是哪種生物,不同物種不同,②錯誤;
③單倍體是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來,所以含有本物種配子染色體數(shù),③正確;
④二倍體的單倍體無同源染色體,多倍體的單倍體中的同源染色體的對數(shù)也不確定,要具體看是哪種生物,④錯誤;
⑤單倍體是由未經(jīng)受精作用的配子直接發(fā)育而來,⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查單倍體的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解單倍體的發(fā)育起點(diǎn),屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 在蓋玻片一側(cè)滴入清水,另一側(cè)用吸水紙吸引,細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂 | |
C. | 用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象 | |
D. | 當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,細(xì)胞仍具正常生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 | |
B. | 乙和丙在組成成分上相同 | |
C. | 該時期細(xì)胞中染色體的數(shù)量和體細(xì)胞中染色體數(shù)相等 | |
D. | 該時期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程 | |
B. | 食物對狗來說是條件刺激,鈴聲則是無關(guān)刺激 | |
C. | 鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 | |
D. | 鈴聲刺激引起唾液分泌這一反射是暫時的,可以消退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)自變量是氧濃度,因變量是產(chǎn)生CO2量和酒精量 | |
B. | 在氧濃度為a時,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 在氧濃度為b時,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 在氧濃度為c時,酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲中,AB對應(yīng)時間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒有形成大量抗R型細(xì)菌的抗體 | |
B. | 圖甲中,后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來的 | |
C. | 圖乙中,沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性 | |
D. | 圖乙中,若用32P標(biāo)記親代噬菌體,裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因突變可發(fā)生在任意的染色體上體現(xiàn)了不定向性 | |
B. | 基因型為Aabb與aaBB的小麥雜交產(chǎn)生子代的過程中發(fā)生了基因重組 | |
C. | 可通過誘發(fā)基因突變和染色體變異培育高產(chǎn)乳酸菌 | |
D. | 細(xì)菌抗藥性變異的出現(xiàn)有利于其進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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