如圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，以下關(guān)于導(dǎo)致ab段和be段變化的相應(yīng)敘述不正確的是（　�。�
A、劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加時(shí)體溫的變化
B、口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化
C、在寒冷的室外和進(jìn)入溫暖室內(nèi)時(shí)甲狀腺激素含量的變化
D、飯后和饑餓時(shí)胰髙血糖素的含量變化
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié)的中樞都是下丘腦，而且三者都是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．血糖調(diào)節(jié)的主要激素有胰島素和胰高血糖素，體溫調(diào)節(jié)的主要激素是甲狀腺激素和腎上腺素，滲透壓調(diào)節(jié)的主要激素是抗利尿激素．
解答： 解：A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)熱增加導(dǎo)致體溫暫時(shí)升高，出汗后導(dǎo)致熱量大量帶走使體溫降低，A正確；
B、口渴時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多促進(jìn)水分的重吸收來降低滲透壓，大量飲水后細(xì)胞外液的滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，B正確；
C、寒冷的室外，人體需要增加產(chǎn)熱來維持體溫的恒定，因此甲狀腺激素分泌增多來促進(jìn)產(chǎn)熱，進(jìn)入溫暖室內(nèi)時(shí)，人體需要增加散熱來維持體溫恒定，因此甲狀腺激素分泌應(yīng)減少，C正確；
D、飯后人體內(nèi)血糖含量較高，此時(shí)胰高血糖素含量應(yīng)該降低，饑餓時(shí)人體血糖含量降低，此時(shí)胰高血糖素含量應(yīng)該升高，D錯(cuò)誤；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和識(shí)記能力以及識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和DNA組成
B、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜土的糖蛋白有關(guān)
C、水稻主動(dòng)吸收Mg+需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
D、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

美與丑、聰明與愚蠢分別為兩對(duì)相對(duì)性狀．一個(gè)美女對(duì)簫伯納說：如果我們結(jié)婚，生的孩子一定會(huì)像你一樣聰明，像我一樣漂亮．簫伯納卻說：如果生的孩子像你一樣愚蠢，像我一樣丑，那該怎么辦呢？下列關(guān)于此問題的敘述中不正確的是（　�。�
A、美女和簫伯納都運(yùn)用了自由組合規(guī)律
B、美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個(gè)方面
C、除了上述的情況外，他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代
D、控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于同一條染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴因子中的干擾素是治療病毒的特效藥．通常只能從人體內(nèi)獲得，且獲得的數(shù)量非常少．為了在體外獲得大量的干擾素，有人把某種淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)，繁殖幾代后，細(xì)胞分裂就會(huì)停止．下列哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，既能使某種淋巴細(xì)胞在體外不斷增殖，又能夠獲得大量干擾素（　�。�
A、用鼠的效應(yīng)B細(xì)胞與鼠的骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合
B、用鼠的效應(yīng)B細(xì)胞與鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合
C、用鼠的效應(yīng)T細(xì)胞與鼠的骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合
D、用鼠的效應(yīng)T細(xì)胞與鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）．現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為++-，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為+-，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為--．假設(shè)在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的配對(duì)和分離是正常的．則該遺傳標(biāo)記未發(fā)生正常分離的是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲型H1N1病毒侵入機(jī)體后被殺傷過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、機(jī)體清除該病毒需有吞噬細(xì)胞的協(xié)助
B、效應(yīng)T細(xì)胞是由T細(xì)胞增殖分化形成的
C、該過程屬于非特異性免疫
D、細(xì)胞免疫主要是消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A、屬于生物高分子物質(zhì)
B、綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行
C、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
D、1摩爾ATP水解時(shí)，能釋放出30.54kJ的能量，這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某種酶作用模型．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、該模型可以解釋酶的專一性
B、a表示酶，該模型可解釋酶的多樣性
C、a催化d分解為e、f
D、該模型顯示，酶在反應(yīng)前后性質(zhì)不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為ⅠbⅠb，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），深受消費(fèi)者青睞，但產(chǎn)量低．科學(xué)家對(duì)深紅棉作了如圖甲（Ⅰ為染色體）所示過程的技術(shù)處理，得到了基因型為ⅠbⅠ-的粉紅棉新品種（Ⅰb表示有b基因，Ⅰ-表示沒有b基因，它們之間不是顯隱性關(guān)系），解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題．

（1）圖甲中培育新品種的原理是
 
．新品種的種子不能大面積推廣，理由是其自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，并產(chǎn)生一個(gè)新品種白色棉，其基因型是
 
．欲得到大量推廣的粉色棉種子，請(qǐng)利用上述新品種白色棉設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的育種方法，用遺傳圖解表示，并用文字作簡要說明
（2）基因A、a位于Ⅱ號(hào)染色體上，分別控制抗旱與不抗旱性狀，則基因型為AaⅠbⅠ-的新品種自交產(chǎn)生的種子中，理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的
 
．
（3）圖乙表示彩棉細(xì)胞中與色素有關(guān)的基因a表達(dá)的過程，產(chǎn)物是b，據(jù)圖分析，圖中X蛋白最有可能是
 
，圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動(dòng)方向是
 
（填“向左”或“向右”），少量Ⅰ就可以合成大量的物質(zhì)b，原因是
 
．

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