如圖甲為光合作用過(guò)程示意圖,圖乙為不同光照條件下溫度對(duì)某植物CO2的吸收量與釋放量的影響圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中B所代表的是
 
.在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加
 
(填符號(hào))的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(2)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測(cè)出C5分子的含量變化是
 

(3)溫度影響光合作用的原因是
 
,圖乙中溫度從25℃升至30℃的過(guò)程中,光照下CO2吸收量逐漸下降的原因是
 
,在此過(guò)程中,溫度達(dá)到
 
℃時(shí),實(shí)際光合作用速率最大.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖甲表示光合作用過(guò)程示意圖,根據(jù)物質(zhì)變化可以確定:A是光能、B是氧氣、C是[H]、W是ATP、Z是ADP和Pi、X表示二氧化碳、Y表示糖類等有機(jī)物.
圖乙中,光照下二氧化碳的吸收量表示凈光合作用量,黑暗中二氧化碳的釋放量表示呼吸速率.
解答: 解:(1)在光合作用的光反應(yīng)中,水光解產(chǎn)生O2(B)和[H].在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加二氧化碳(X)的濃度,可以促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行,從而提高(CH2O)(Y)的產(chǎn)量.
(2)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去二氧化碳,將抑制二氧化碳的固定,因此C5分子的含量將增加.
(3)圖乙中看出,25℃是植物的凈光合速率最高,而30℃時(shí)呼吸速率升高,光合速率下降.因此圖乙中溫度從25℃升至30℃的過(guò)程中,細(xì)胞呼吸的增快速度大于光合作用的增快速度,細(xì)胞呼吸為光合作用提供了越來(lái)越多的二氧化碳,因此植物從外界吸收的二氧化碳越來(lái)越少,從而導(dǎo)致光照下CO2吸收量逐漸下降.由于實(shí)際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,圖中看出,溫度達(dá)到30℃時(shí),實(shí)際光合作用速率最大.
故答案為:
(1)O2     X
(2)增加 
(3)溫度影響光合酶的活性   在該過(guò)程中,細(xì)胞呼吸的增快速度大于光合作用的增快速度,細(xì)胞呼吸為光合作用提供了越來(lái)越多的二氧化碳,因此植物從外界吸收的二氧化碳越來(lái)越少    30
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用的過(guò)程以及影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,要求考生具有一定的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,能夠利用光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等因素分析對(duì)光合作用反應(yīng)的影響;并且在析圖時(shí)明確實(shí)線表示的是凈光合速率,而凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂.下列敘述正確的是(  )
A、可以選一個(gè)間期細(xì)胞,觀察其動(dòng)態(tài)的分裂全過(guò)程
B、裝片的制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片
C、觀察一個(gè)分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板
D、如果視野過(guò)暗,可轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問(wèn)題:
材料一:實(shí)驗(yàn)表明,單層脂分子鋪展在水面上,極性端(親水)與非極端(疏水)排列是不同的.?dāng)嚢韬罂尚纬呻p層脂分子呈球形,如圖1所示.脂質(zhì)是利用磷脂分子可在水相中形成穩(wěn)定的脂雙層膜的特點(diǎn)而制備成的人工膜.
材料二:2003年,許多國(guó)家和地區(qū)發(fā)生了冠狀病毒變異引起的嚴(yán)重急性呼吸綜合癥(SARA),冠狀病毒由此而受到極大關(guān)注.經(jīng)美國(guó)科學(xué)家測(cè)試,干擾素能阻止SARS病毒繁殖.干擾素能夠在免疫系統(tǒng)產(chǎn)生具有針對(duì)性的抗體之前發(fā)揮作用,所以它可能成為治療非典的藥品.

材料三:我國(guó)研制的SARS疫苗已在動(dòng)物體內(nèi)試驗(yàn)成功,目前進(jìn)入在志愿者身上試驗(yàn)階段.圖2表示志愿者接種疫苗后,兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化情況.
(1)人類成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器,已知一個(gè)紅細(xì)胞的表面積為n.1925年,荷蘭科學(xué)家用丙酮提取了成熟紅細(xì)胞膜中的脂類物質(zhì),再將提取物在水槽中制備出單分子層.水槽中脂類單層的表面積約為
 
,因?yàn)?div id="f2cporj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)脂質(zhì)體的形成是由于磷脂分子結(jié)構(gòu)同時(shí)具有
 
特點(diǎn).脂質(zhì)體鑲?cè)隓NA就可以做為基因工程的運(yùn)載體,因?yàn)橹|(zhì)體的成分、結(jié)構(gòu)擬
 
,可以
 
,從而導(dǎo)入目的基因.
(3)將抗癌藥物包埋在脂質(zhì)體內(nèi)可以制成“生物導(dǎo)彈”,專門(mén)用于殺滅特定的腫瘤細(xì)胞.“生物導(dǎo)彈”必須在脂質(zhì)體膜上嵌入
 
,它可以與腫瘤細(xì)胞膜的受體發(fā)生特異性結(jié)合.
(4)干擾素、白細(xì)胞介素等淋巴因子是由
 
產(chǎn)生的.淋巴因子大多數(shù)是通過(guò)
 
來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng).
(5)注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,參與體溫調(diào)節(jié)的激素主要有(要求答出兩種)
 

(6)組成SARS病毒的遺傳物質(zhì)共包含
 
種核苷酸.SARS作為抗原,其特異性主要決定于它的
 

(7)(2分)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,請(qǐng)?jiān)趫D10乙中繪出其體內(nèi)抗體變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀,基因控制情況見(jiàn)下表.現(xiàn)有一個(gè)種群,其中基因型為AaBbCc的植株M若干株,基因型為aabbcc的植株M若干株,其他基因型的植株若干株.不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異,回答以下問(wèn)題:
 基因組成
表現(xiàn)型
等位基因
 顯性純合      雜合  隱性純合
 A-a 紅花  白花
 B-b  寬葉 窄葉
 C-c  粗莖  中粗莖  細(xì)莖
(1)該植物種群內(nèi),共有
 
種基因型,其中紅花植株有
 
種基因型.
(2)若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上,則:
M與N雜交,F(xiàn)1中紅花、窄葉、中粗莖機(jī)株占
 

M自交后代中,紅花、窄葉、細(xì)莖植株中的純合子占
 

若M與N數(shù)量相等,則M與N自由交配后代中.粗莖:中粗莖:細(xì)莖=
 


(3)若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖1所示,則M×N,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為
 

(4)若M×N,F(xiàn)1的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1,請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因往染色體上的分布.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年8月3日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道,美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的亨利?丹尼爾教授利用基因
工程研制出轉(zhuǎn)基因萵苣,可用其中的有效藥物成分制造胰島素膠囊來(lái)治療糖尿。鐖D表示獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程需要的酶有
 

(2)為了便于篩選,質(zhì)粒A上應(yīng)具有
 

(3)接受重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞可能有三種情況:如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則導(dǎo)入它是為了
 
,以便于得到大量的含目的基因的土壤農(nóng)桿菌;然后用土壤農(nóng)桿菌侵染受體細(xì)胞C2,受體細(xì)胞C2可以是
 
細(xì)胞;然后應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)
 
 
過(guò)程,形成轉(zhuǎn)基因萵苣.
(4)這種藥物是從轉(zhuǎn)基因萵苣中提取制得的,必須制成粉末狀,裝入膠囊后才能服用.服用劑量必須嚴(yán)格控制,如果服用的量太大,可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)
 
癥狀.
(5)目前,為使胰島素能直接進(jìn)入血液,通常采用的給藥方式是注射,而不是口服.丹尼爾發(fā)明的胰島素膠囊的優(yōu)越之處在于:膠囊膜(植物細(xì)胞壁)可以在口服后的初始階段防止胰島素被降解.當(dāng)含有胰島素的“植物細(xì)胞”到達(dá)大腸,植物細(xì)胞壁被腸壁細(xì)菌分解,胰島素進(jìn)入腸腔后再被吸收到血液中.由此可以斷定:①人體內(nèi)缺乏分解細(xì)胞壁的
 
酶;②該藥物(胰島索)進(jìn)入患者體內(nèi)的方式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表人體免疫的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分別寫(xiě)出下列細(xì)胞的名稱:細(xì)胞Ⅰ
 
;細(xì)胞Ⅱ
 

(2)該免疫屬于特異性免疫的
 
免疫.當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑦過(guò)程時(shí),人體由細(xì)胞Ⅲ產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂質(zhì)中的磷脂和膽固醇都是組成細(xì)胞膜的成分,其中磷脂最豐富.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液
②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液→靜脈血液→胰腺分泌胰液.
A、①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
B、①與②、②與④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
C、要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
D、①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運(yùn)輸來(lái)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)保護(hù)生物多樣性的措施中,屬于就地保護(hù)措施的是( 。
①建立植物園和動(dòng)物園;②建立自然保護(hù)區(qū);③建立動(dòng)植物繁育中心;④建立風(fēng)景名勝景區(qū).
A、①③B、③④
C、②④D、①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案