下圖曲線表示夏季農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ，錯誤的是（ ）

A．從時間軸上的c點開始合成有機物，到e點有機物的合成停止

B．a(chǎn)點的形成是由夜間的低溫造成的

C．在Ⅲ曲線與時間軸交點c和e時，光合作用固定的CO2與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量相等

D．增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是

A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體以及突觸小體等結(jié)構(gòu)

C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片異物也不動，則異物在目鏡上

D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴蒸餾水，然后再蓋蓋玻片

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)實驗都需要遵守一定的操作順序，下列有關(guān)實驗的操作順序正確的是

選項
 

實驗
 

操作順序
 

A
 

蛋白質(zhì)的鑒定實驗
 

雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入
 

B
 

探究溫度對酶活性的影響
 

先將酶和底物充分混合，后設(shè)置系列的溫度梯度
 

C
 

觀察植物細(xì)胞有絲分裂
 

先用清水洗去解離液，后用堿性染料對染色體染色
 

D
 

低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
 

先制作根尖細(xì)胞臨時裝片，后放人冰箱中低溫誘導(dǎo)
 

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物生長發(fā)育過程中，隨著生長的停止，植物的呼吸作用也會下降到極低值，可是蘋果、番茄和香蕉等的果實在成熟開始時，會出現(xiàn)如圖所示的呼吸強度突然升高的現(xiàn)象，稱為呼吸高峰。下列有關(guān)推測錯誤的（ ）

A．谷物種子堆放時，會出現(xiàn)谷堆溫度升高，說明谷物出現(xiàn)了呼吸高峰，需要進一步曬干谷物

B．呼吸高峰出現(xiàn)時，葉綠素分解，有機酸減少，同時香味成分、色素和糖的含量增加，推測呼吸高峰的出現(xiàn)與某種植物激素有關(guān)

C．生產(chǎn)實踐中，蘋果、梨、番茄、香蕉等果實的采收建議都是在呼吸峰出現(xiàn)之前進行

D．生產(chǎn)實踐中，還可以通過控制果實儲存溫度等條件來推遲呼吸高峰的出現(xiàn)，延長貯藏時間

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

化能自養(yǎng)型的硫細(xì)菌是深海熱火山口群落的重要成分，這種硫細(xì)菌（ ）

A. 遺傳物質(zhì)為RNA或DNA

B. 可利用SO2和H2O合成有機物

C. 該細(xì)胞擬核DNA含有兩個游離的磷酸基團

D. 是生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2017屆江西師大附中高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

支原體是目前發(fā)現(xiàn)最小最簡單的細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)支原體的環(huán)狀雙螺旋DNA較均勻地散布在細(xì)胞內(nèi)，沒有像細(xì)菌一樣的核區(qū)。以下關(guān)于支原體說法正確的是（ ）

A．支原體可以看作是生命系統(tǒng)，其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞壁

B．支原體既不是原核細(xì)胞也不是真核細(xì)胞

C．支原體的大小可能只滿足一個細(xì)胞基本的生命活動

D．必須用含活細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)支原體

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是

A．相同的DNA復(fù)制成不同的DNA

B．相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的DNA

C．相同的密碼子翻譯成不同的氨基酸

D．相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

某小組做植物的無土栽培實驗，按標(biāo)準(zhǔn)配制含各種無機鹽的完全培養(yǎng)液，在培養(yǎng)過程中，將植物的根系一直浸沒在培養(yǎng)液中，并及時添加補充培養(yǎng)液。第一周長勢正常，第二周起出現(xiàn)缺少無機鹽癥狀且越來越嚴(yán)重，第三周全株萎蒿，繼而死亡，下列有關(guān)該實驗的敘述中，錯誤的是

A. 第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機鹽也吸收水分

B. 第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機鹽癥狀

C. 第三周萎蔫可能是此時培養(yǎng)液濃度大于根細(xì)胞液濃度

D. 植物出現(xiàn)缺少無機鹽癥狀是因根細(xì)胞缺管相應(yīng)的載體

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第三次調(diào)研考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為噬菌體感染細(xì)菌后，細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B．參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C．第0min時，與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D．隨著感染時間增加，噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加，細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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同步練習(xí)冊答案