15．下列關(guān)于藍(lán)細(xì)菌和酵母菌的敘述，正確的是（　�。�
A．它們的遺傳物質(zhì)均與周?chē)暮颂求w直接接觸
B．它們轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA均需在細(xì)胞核內(nèi)加工
C．它們都能進(jìn)行需氧呼吸
D．它們細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素

分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；
真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等．

解答 解：A、原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，因此其DNA與周?chē)暮颂求w直接接觸，而酵母菌屬于真核生物，遺傳物質(zhì)主要存在細(xì)胞核中的染色體上，不能與核糖體直接接觸，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻和酵母菌都能進(jìn)行需氧呼吸，C正確；
D、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞遺傳物質(zhì)存在的部位，掌握兩者結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)；并且能夠識(shí)記原核生物中的一些特殊實(shí)例，如：藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用，是由于細(xì)胞中具有光合色素和酶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為，核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B．切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專(zhuān)一性

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

D．抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

E．羅斯曼等3位科學(xué)家關(guān)于“細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列與囊泡運(yùn)輸無(wú)關(guān)的是（ ）

A．興奮在神經(jīng)元間的傳遞

B．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

C．胰島素的運(yùn)輸、加工和分泌

D．高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)
B．試管牛的培育過(guò)程屬于克隆過(guò)程
C．提供胚胎的個(gè)體稱(chēng)為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體”
D．胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．【加試題】生活飲用水的微生物安全性日常檢測(cè)是很重要的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)大腸桿菌所用的LB培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌．檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣用無(wú)菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)?br />（2）將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培養(yǎng)基，倒置于恒溫培養(yǎng)箱，在37℃條件進(jìn)行培養(yǎng)．用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)需要（填需要或不需要）設(shè)置對(duì)照組．
（3）如圖表示培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是C．

A．步驟①倒平板操作時(shí)，倒好后應(yīng)立即將其倒過(guò)來(lái)放置
B．步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速蘸取菌液后劃線
C．步驟③多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋?zhuān)囵B(yǎng)后出現(xiàn)單個(gè)菌落
D．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來(lái)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示的是在適宜而且是相同環(huán)境中做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：第一個(gè)是用玻璃針將一變形蟲(chóng)作一分為二的切割實(shí)驗(yàn)；第二個(gè)是將另一變形蟲(chóng)作核、質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)．根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的正確結(jié)論是（　�。�
A．DNA是變形蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)
B．變形蟲(chóng)正常生命活動(dòng)的進(jìn)行需要細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的共同作用
C．細(xì)胞核是變形蟲(chóng)的細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D．細(xì)胞核是變形蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)的貯存場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（　　）
A．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 mol•L-1之間
C．a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組
D．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于單倍體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
B．花粉粒發(fā)育形成的花粉植株是單倍體
C．卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂是單倍體
D．體細(xì)胞中只含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程：
①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④______→⑤胚胎移植→子代梅花鹿
下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B．③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎與子宮中建立正常聯(lián)系為前提
C．④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D．⑤過(guò)程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系

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