【題目】生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,為從土壤中微生物篩選到能分解尿素的細(xì)菌。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖1所示;卮鹣铝袉栴}
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4 g | 2.1 g | 0.2 g | 10 g | 1 g | 15 g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL,調(diào)pH為7.2 |
(1)分解尿素的細(xì)菌能分泌________酶,能將尿素分解成__________。
(2)培養(yǎng)基中為“目的菌”生長提供氮源和碳源的物質(zhì)分別來自________和_________。為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對(duì)氧氣的需求,在培養(yǎng)時(shí)應(yīng)采用的操作方法是_______________________________。
(3)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時(shí),應(yīng)采用________法接種以獲得單個(gè)菌落。初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定,鑒定方法是檢測(cè)初步篩選目的菌種培養(yǎng)基的pH,若pH_______(降低/不變/升高),說明該菌種能夠分解尿素。
(4)A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。有同學(xué)認(rèn)為造成A同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是培養(yǎng)基被雜菌污染。為了證實(shí)該說法,則進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的操作思路是________________。
【答案】(1) 脲 氨 (2)尿素 葡萄糖 振蕩培養(yǎng) (3)稀釋涂布 升高 (4)將A同學(xué)的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下,設(shè)置空白對(duì)照
【解析】
試題(1)分解尿素的細(xì)菌能分泌脲酶,能將尿素分解成氨。(2)培養(yǎng)基中加入尿素和葡萄糖的目的是為目的菌提供氮源和碳源。為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對(duì)氧氣的需求,在培養(yǎng)時(shí)應(yīng)振蕩培養(yǎng),增大溶氧量。(3)轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法。檢測(cè)初步篩選目的菌種培養(yǎng)基的pH,若pH升高,說明該菌種能夠分解尿素,因?yàn)槟蛩胤纸夂螽a(chǎn)生的氨呈堿性。(4)為了確定培養(yǎng)基是否被雜菌污染,應(yīng)將A同學(xué)的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下,設(shè)置空白對(duì)照,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為物質(zhì)的量濃度1 mol/L的葡萄糖溶液,B為物質(zhì)的量濃度1 mol/L的乳酸溶液,圖丁是信號(hào)分子作用于靶細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有______性。
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需_____________ 。 如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中________________(填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 ________(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面_________右側(cè)液面;如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面__________右側(cè)液面。
(4)圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的________________結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的組成成分是_________。
(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過,則K+通過該膜的方式______,纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞
B. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中
C. 組織液中的O2可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中
D. 運(yùn)動(dòng)時(shí),丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過程發(fā)生在組織液中
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【題目】圖甲為某生物(2n=4)正常的細(xì)胞分裂圖,圖乙為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線,其中①③為同源染色體,②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.處于圖甲所示分裂時(shí)期的細(xì)胞中含有8個(gè)核DNA
B.圖乙c段時(shí)期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
C.圖甲細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
D.②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
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【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 步驟①操作時(shí),倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染
B. 步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液
C. 步驟③沿多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)
D. 步驟④是將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌的菌落
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【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病,下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,相關(guān)說法正確的是
→→→→→→
A.圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長越利于胡蘿卜素提取
B.圖中甲過程表示萃取,此過程用到的有機(jī)溶劑具有較低的沸點(diǎn)
C.圖中乙過程表示濃縮,濃縮之前進(jìn)行過濾的目的是除去萃取液中的不溶物
D.只能從植物中提取天然-胡蘿卜素
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【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成示意圖,表格中為可能用到的遺傳密碼與相應(yīng)氨基酸,以下說法錯(cuò)誤的
遺傳密碼 | 氨基酸 |
CCG | 脯氨酸 |
GCC | 丙氨酸 |
GGC | 甘氨酸 |
CGG | 精氨酸 |
A.mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工成熟后再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中
B.核糖體能認(rèn)讀mRNA上決定氨基酸種類的密碼
C.tRNA的形成過程不屬于基因的表達(dá)
D.氨基酸1和2分別為丙氨酸和丙氨酸
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【題目】甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,如圖表示突觸結(jié)構(gòu),③表示乙酰膽堿,能夠被膽堿酯酶分解。下列說法正確的是( )
A.②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATP
B.若3-NP作用于神經(jīng)肌肉接頭,可導(dǎo)致肌肉痙攣
C.③與④結(jié)合后,一定會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位
D.膽堿酯酶的作用是降低突觸后膜的興奮性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖乙是生長素對(duì)胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖,由此可以判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)α具有最大值
B.當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長素濃度的增加α逐漸減小
C.只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長
D.由圖乙可知生長素對(duì)胚芽鞘的生長作用具有兩重性
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