下列物質(zhì)中都含有（-CO-NH-）的一類(lèi)物質(zhì)是（　　）
A、酶、載體和抗體
B、胰島素、抗體和生長(zhǎng)激素
C、雄性激素、載體和酶
D、維生素D、甲狀腺激素和雌性激素
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專(zhuān)題：
分析：-CO-NH-是肽鍵，是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中形成的，所以含有-CO-NH-的物質(zhì)屬于蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)．
解答： 解：A、在有機(jī)物中含有-CO-NH-的主要是蛋白質(zhì)和多肽，只有多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì)，還有一些酶是RNA，A錯(cuò)誤；
B、胰島素和生長(zhǎng)激素屬于蛋白質(zhì)類(lèi)激素，抗體都屬于蛋白質(zhì)，所以都含有（-CO-NH-），B正確；
C、雄性激素、載體和酶中的雄性激素屬于脂質(zhì)，酶中有的是RNA，C錯(cuò)誤；
D、維生素D和雌性激素屬于脂質(zhì)類(lèi)，甲狀腺激素是氨基酸衍生物，也沒(méi)有肽鍵，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查肽鍵及化合物的分類(lèi)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在患急性腸炎時(shí)，要及時(shí)注射生理鹽水；不慎受傷后，要用0.9%的鹽水清潔傷口；在高溫作業(yè)時(shí)，要喝淡鹽水．以下各項(xiàng)中屬于以上三種做法的主要原因依次是（　　）
①消毒
②維持水分代謝平衡
③維持無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡
④降溫
⑤是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用．
A、①②④B、③②⑤
C、②⑤③D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖（一）為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖（二）a-h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)（圖（二）中各結(jié)構(gòu)放大比例不同）．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線(xiàn)上填文字）：

（1）圖（一）中①表示的細(xì)胞器是
 
；④表示的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖（二）的a-h中具有單層膜的細(xì)胞器是
 
（填字母）．
（3）若圖（一）是漿細(xì)胞，其分泌物是
 
，與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較，漿細(xì)胞的a-h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[]
 
（除c以外）．
（4）圖（二）中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是
 
．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)字母）
（5）如果圖（一）細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程③和④要經(jīng)過(guò)
 
和
 
．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入
 
．同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證
 
．
（3）從育種的角度來(lái)看．植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉兩條）
 
、
 
．
（4）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二．芥蘭的CO2利用過(guò)程如圖三，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應(yīng)必需的
 
．白天蘆薈和芥蘭進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來(lái)源區(qū)別在于
 
．
（2）在白天10：00點(diǎn)時(shí)，突然升高環(huán)境中CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是
 
、
 
．若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于
 
（環(huán)境因素）造成的．
（3）蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
．從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果．
（4）科學(xué)家研究了芥蘭在某溫度下光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系并繪制成曲線(xiàn)，圖中OD段表示在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)光照強(qiáng)度從零開(kāi)始均速增加并達(dá)到光飽和點(diǎn)，圖四中S1、S2、S3表示所在部位的面積，請(qǐng)用圖中的S1、S2、S3回答以下問(wèn)題：
①一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭呼吸作用消耗的有機(jī)物總量是
 
．
②一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭光合作用積累的有機(jī)物總量是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線(xiàn)粒體中
B、圖乙中的[H]都來(lái)自于葡萄糖的分解
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將大白鼠從25℃的環(huán)境移到0℃的環(huán)境中，將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（　　）
A、耗氧量減少，立毛肌放松
B、耗氧量增加，皮膚血管收縮
C、耗氧量減少，心率減慢
D、耗氧量增加，體溫升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量．開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致．將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度變化是（　　）
A、a不動(dòng)b上升
B、a、b都下降
C、a上升b下降
D、a下降b不動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

樺尺蛾中，體色暗黑由顯性基因S控制，體色灰白由隱性基因s控制．由于工業(yè)化發(fā)展，S和s的基因頻率在英國(guó)某工業(yè)污染區(qū)100年間的變化結(jié)果如下表所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
工業(yè)污染區(qū) 1800年 1810年 … 1890年 1900年
s基因 99% 90% … 19% 10%
S基因 1% 10% … 81% 90%
A、環(huán)境的定向選擇作用可使種群中s基因的頻率下降
B、暗黑色蛾是通過(guò)基因突變和自然選擇產(chǎn)生的新物種
C、自然選擇能保留有利變異且能使有利變異逐代積累
D、污染區(qū)種群S基因頻率上升是樺尺蛾對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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