生物圈內(nèi)
 
，它們所擁有的
 
以及
 
，共同構(gòu)成了生物多樣性．
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)．
解答： 解：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
故答案為：
所有的植物、動物和微生物     全部基因    各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評：本題考查了生物多樣性的概念施，解答本題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)容，屬于識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中不屬于克隆的是（　�。�
A、試管嬰兒的培育
B、“多莉羊”的產(chǎn)生
C、用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)植株
D、PCR擴(kuò)增

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科目：高中生物 來源： 題型：

透明帶反應(yīng)發(fā)生在（　�。�
A、排卵時
B、精子與放射冠接觸時
C、頂體釋放水解酶后
D、精子接觸卵黃膜時

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科目：高中生物 來源： 題型：

某遺傳病是一種單基因遺傳病遺傳系譜圖，有關(guān)基因用A和a表示，下列說法錯誤的是（　�。�
A、此病屬于常染色體隱性遺傳病
B、7號為雜合子的概率為
2
3
C、7號8號結(jié)婚，出生的女兒12號為雜合子的概率為
3
5
D、假如10號攜帶色盲基因，則13號同時患兩種病的概率為
1
44

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)單克隆抗體制備過程的敘述，正確的是（　�。�
A、參與融合的B淋巴細(xì)胞是已經(jīng)免疫的，能分泌多種特異性抗體
B、B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能產(chǎn)生抗體
C、只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，就能產(chǎn)生單克隆抗體
D、誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前，需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠，目的是獲得能產(chǎn)生對抗該抗原的單一抗體的B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生理活動與其影響因素之間的關(guān)系．下列各項(xiàng)中可能成立的是（　�。�
A、酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，a和b分別表示較低酶濃度、較高酶濃度
B、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系，a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C、酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系，a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D、真光合速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，a和b分別表示陽生植物、陰生植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

在我國云南省澄江發(fā)現(xiàn)的動物化石群約出于5.3億年前的寒武紀(jì)早期，該化石群由100多種60多個類群，大多已絕滅．其動物結(jié)構(gòu)與現(xiàn)存動物結(jié)構(gòu)差異很大，在此前的地層中卻找不到其祖先，如此多的動物種類在寒武紀(jì)早期“突然”出現(xiàn)的事實(shí)與達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的那一觀點(diǎn)相矛盾（　�。�
A、生物是由其祖先經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來的
B、現(xiàn)代生物之間有或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系
C、生物的變異是不定向的
D、生物是從簡單到復(fù)雜，從地等到高等進(jìn)化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是（　�。�
A、未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株是單倍體
B、小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體
C、含有兩個染色體組的生物也可能是單倍體
D、含有奇數(shù)染色體組的生物不一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對DNA分子復(fù)制的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B、邊解旋邊復(fù)制
C、復(fù)制需要酶和核糖核苷酸
D、復(fù)制時遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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同步練習(xí)冊答案