下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是

A．C02、血紅蛋白、H+、尿素

B．呼吸酶、抗體、激素、H20

C．Na+、02、葡萄糖、血漿蛋白

D．Ca2+、載體、氨基酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙長郡中學高一上期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞內(nèi)，許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣，在細胞中穿梭往來繁忙地運輸著貨物的結(jié)構(gòu)和在其中起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)分別是

A．高爾基體、囊泡 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

C．囊泡、線粒體 D．囊泡、高爾基體

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于免疫細胞的敘述，錯誤的是

A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞

D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關下丘腦、垂體的說法，錯誤的是

A．垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素

B．垂體可分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

C．下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動

D．血液中含有較高的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理過程可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A．抗體與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合

B．合成生長激素、胰高血糖素

C．丙酮酸的氧化分解

D．食物中的淀粉消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是仍然不可避免每年要產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源——乙醇。如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本流程。

（1）從土壤中篩選纖維素分解菌需要在培養(yǎng)基中需要加入 作為唯一碳源。純化菌種時,為了得到單一菌落，常采用的接種方法有兩種，即 和 。

（2）經(jīng)過梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是 。當形成菌落以后，可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生 來篩選纖維素分解菌。當利用涂布器涂布平板之后,需要對涂布器進行 處理。

（3）如上所述的篩選中獲得了三個菌落，對它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，三種等量酶液的活性 （填“一定相同”“不一定相同”或“一定不同”）,可以通過 進行定量的測定。

（4）根據(jù)測定結(jié)果,①環(huán)節(jié)常選擇木霉,則②中獲得的酶是 酶。該酶至少包括 三種組分。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗測定鏈霉素對3種細菌的抗生素效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線（3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸），將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖所示。從實驗結(jié)果分析以下敘述，不正確的是

A．鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長

B．鏈霉素對結(jié)核菌比對霍亂菌更有效

C．鏈霉素對結(jié)核菌比對傷寒菌更有效

D．鏈霉素可以用于治療傷寒病人

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期統(tǒng)練二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與腐乳制作過程相關的操作,錯誤的是

A．為了有利于毛霉的生長,豆腐塊應整齊排放,將籠屜中的溫度控制在15℃〜18℃,保持適當?shù)木嚯x

B．豆腐塊裝瓶時,為了避免影響口味,逐層加鹽量大致相等

C．裝瓶時，將瓶口通過酒精燈火焰，迅速用膠條密封保存

D．加入胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料，調(diào)節(jié)風味

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科目：高中生物 來源：2016-2017新疆石河子一中高一上12.25周測生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)形成ATP的過程有 （ ）

（1）光反應

（2）暗反應

（3）有氧呼吸的過程

（4）丙酮酸產(chǎn)生乳酸的過程

（5）丙酮酸產(chǎn)生酒精的過程

（6）無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程

A．（1）（3）（6）

B．（2）（4）（6）

C．（4）（5）（6）

D．（2）（3）（4）（6）

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