Question

16．如圖1表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．

（1）圖1中，②過程進行的場所是葉綠體類囊體薄膜，④過程進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)．乙過程能量轉(zhuǎn)換過程為有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎突钴S的化學(xué)能．
（2）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片暗反應(yīng)強度降低（升高/降低/不變），圖3中g(shù)點如何移動左移．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜（零點開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的左側(cè)，液滴移到最右點是在一天中的18（g）點．在12點之后的下午某時間段內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次數(shù)據(jù)
----	25	27	31	27	----

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的e〜f段獲得的．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實驗？設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條仵下．

Answer 1

分析 閱讀題干和題圖可知，本題是光合作用與呼吸作用的題目，根據(jù)圖1回憶光合作用與呼吸作用的具體過程，結(jié)合題圖分析回答問題．

解答 解：（1）分析題圖1可知，②是光反應(yīng)階段，場所是葉綠體類囊體薄膜，④過程是有氧呼吸的第一、第二階段，場所是 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，乙過程為有氧呼吸的過程，能量最多轉(zhuǎn)化為有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎突钴S的化學(xué)能．
（2）鎂元素是葉綠素的組成元素，番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，葉綠素合成不足，光反應(yīng)減弱進而導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱，光補償點和光飽和點降低，所以圖3中的g點左移．
（3）由曲線可知，c光合強度與呼吸強度相等，在此點之前，光合強度小于呼吸強度，小室內(nèi)氧氣濃度降低，液滴左移，c點以后，液滴逐漸向右移動，在18（g）時移至最右．分析表格中數(shù)據(jù)可知，隨時間的推移光合速率越來越強，該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線e〜f段測得；
如果要測定該植物真正光合作用的速率，應(yīng)設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條仵下作為對照．
故答案為：
（l）葉綠體類囊體薄膜   細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)     有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎突钴S的化學(xué)能
（2）反應(yīng)時間   同位素標(biāo)記法
（3）左   18（g）     e〜f   設(shè)置如圖2一樣的裝置，將該裝置遮光放在和A相同的環(huán)境條仵下

點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關(guān)系，影響光合作用的因素，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能量和實驗設(shè)計能力．