A. | 莖的背地性 | |
B. | 根的背光性 | |
C. | 除掉單子葉植物中的雙子葉植物雜草 | |
D. | 促進扦插的枝條生根 |
分析 生長素對植物的生長效應表現(xiàn)出兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
解答 解:A、莖的背地性體現(xiàn)生長素促進生長的作用,A錯誤;
B、根的背光性,近地側(cè)的生長素抑制生長,遠地側(cè)的生長素促進生長,這說明了生長素的作用具有兩重性的特點,B正確;
C、使用除草劑可以除掉雙子葉雜草,同一濃度對單子葉植物是促進作用,而對雙子葉雜草起抑制作用,體現(xiàn)了不同植物對生長素的敏感度不同,C錯誤;
D、促進扦插的枝條生根體現(xiàn)生長素的促進作用,D錯誤;
故選:B.
點評 本題考查生長素作用具有雙重性的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c | B. | c>b>a | C. | a>b=c | D. | a=b<c |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本 | 性狀 |
甲 | 非糯性 抗病 花粉粒長形 |
乙 | 非糯性 不抗病 花粉粒圓形 |
丙 | 糯性 抗病 花粉粒圓形 |
丁 | 糯性 不抗病 花粉粒長形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠對活細胞內(nèi)的線粒體進行染色 | |
B. | 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì) | |
C. | 利用甲基綠和吡羅紅對細胞內(nèi)的DNA和RNA進行染色 | |
D. | 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和⑤的聯(lián)通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密 | |
B. | ②為核孔,通過該結(jié)構(gòu)實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 | |
C. | 若該細胞核內(nèi)的④被破壞,該細胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行 | |
D. | 細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置一段時間后漏斗中的液面會升高 | |
B. | 甲裝置一段時間后漏斗中和燒杯中的溶液濃度大小仍不相同 | |
C. | 圖乙中的⑥是原生質(zhì)層,具有選擇透過性 | |
D. | 將圖乙中的植物細胞置于3g/mL的蔗糖溶液中,質(zhì)壁分離與復原的速度更快 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果,下列描述中正確的是( )
A.能轉(zhuǎn)換光能的色素位于色素帶②中
B.低溫對色素帶④的破壞率最高
C.紙層析的原理是光合色素易溶于無水乙醇
D.能吸收紅橙光的色素帶是③
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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