分析 1、物種:分布在一定的自然區(qū)域內(nèi),具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體.
2、隔離:不同種群間的個(gè)體,在自然條件下基因不能發(fā)生自由交流的現(xiàn)象.常見(jiàn)的有地理隔離和生殖隔離
3、地理隔離在物種形成中起促進(jìn)性狀分離的作用,是生殖隔離必要的先決條件,一般形成亞種.
4、生殖隔離:不同物種之間一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象.可分為:生態(tài)隔離、季節(jié)隔離、性別隔離、行為隔離、雜種不育等.
解答 解:(1)物種進(jìn)化的內(nèi)因是遺傳變異,外因是自然選擇以及地理隔離.
(2)甲島上的物種遷到乙島后,不與C物種進(jìn)化為同一物種的原因是種群的基因庫(kù)不同,兩者之間已形成生殖隔離.
(3)遷到乙島的B物種可能會(huì)形成新物種,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.
(4)原松鼠種群中AA的基因型頻率為25%,Aa的基因型頻率為50%,aa的基因型頻率為25%.假設(shè)開(kāi)始松鼠的種群數(shù)量為100只(AA為25只、Aa為50只、aa為25只),環(huán)境變化后,峽谷北側(cè)山高林密,生活于其中的松鼠種群中顯性個(gè)體即基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,隱性個(gè)體即基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%,則AA的數(shù)量為30只,Aa的數(shù)量為60只,aa的數(shù)量為20只,所以一年后a的基因頻率=(60+20×2)÷(30×2+60×2+20×2)≈45.45%.a(chǎn)a基因型頻率為45.45%×45.45%≈18.18%.
故答案為:(1)遺傳變異 地理隔離 自然選擇
(2)生殖隔離
(3)新的物種 基因頻率
(4)45.45% 18.18%
點(diǎn)評(píng) 本題是通過(guò)地理隔離形成新物種的過(guò)程,分析題圖梳理通過(guò)地理隔離形成新物種的過(guò)程是解題的關(guān)鍵,試題難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莖的背地性 | |
B. | 根的背光性 | |
C. | 除掉單子葉植物中的雙子葉植物雜草 | |
D. | 促進(jìn)扦插的枝條生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
CO2濃度(%) | 0.10 | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
溫度℃ | 30 | 20 | 30 | 20 |
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn)2 | 光強(qiáng)度 | 0.01%CO2 | 溫度 | 溫度 |
實(shí)驗(yàn)4 | 0.03%CO2 | 光強(qiáng)度 | 光強(qiáng)度 | 0.03%CO2 |
P點(diǎn) | 溫度 | 溫度 | CO2 | 光強(qiáng)度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同質(zhì)量的脂肪比糖類(lèi)含能量多 | |
B. | 必要時(shí)脂肪可直接氧化分解供能,也可轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)供能 | |
C. | 脂肪不能被氧化分解,這樣有利于長(zhǎng)期保存 | |
D. | 脂肪氫的含量比糖類(lèi)高而氧低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體DNA | B. | 細(xì)胞核DNA | C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì) | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)入M期的細(xì)胞在大量合成整個(gè)分裂期所需的蛋白質(zhì) | |
B. | M期出現(xiàn)紡錘絲的作用是使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | DNA聚合酶的合成發(fā)生在②時(shí)期 | |
D. | 處于G1、G0、①、②時(shí)期的細(xì)胞中都可能出現(xiàn)DNA解螺旋現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
回交組合 | 回交后代表現(xiàn)型種類(lèi)及比例 | |||||
組合 | 父本 | 母本 | 高抗 | 高感 | 矮抗 | 矮感 |
一 | F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
二 | 乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | 由題中信息可知這兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上 | |
B. | 僅根據(jù)題中信息無(wú)法判斷這兩對(duì)基因是否位于常染色體上 | |
C. | 回交組合一和組合二結(jié)果不同的原因可能是基因型為AB的花粉有50%不能參與受精 | |
D. | 若讓F1植株隨機(jī)交配,則理論上F2的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例為高抗:高感:矮抗:矮感=9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 基因突變是廣泛存在的,并且對(duì)生物自身大多是有害的 | |
C. | 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀 | |
D. | 基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可以向不同的方向發(fā)生突變 |
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