7．下列關(guān)于“生物體維持PH穩(wěn)定的機(jī)制”實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應(yīng)避免與皮膚和眼睛接觸
B．每更換一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，都必須將燒杯充分洗凈
C．從加入鹽酸或NaOH后的變化來(lái)看，生物材料更像緩沖溶液
D．根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫(huà)PH變化曲線是，一般以pH為橫軸

分析 血液中含有許多對(duì)對(duì)酸堿度起緩沖作用的物質(zhì)，也叫緩沖對(duì)，如NaHCO3/H2CO3、Na2HP04/NaH2PO．其作用是使血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生很大的變化，從而維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是比較幾條曲線的變化規(guī)律可知，生物材料的性質(zhì)類似于緩沖液而不同于自來(lái)水，說(shuō)明生物材料內(nèi)含緩沖物質(zhì)，能夠維持pH的相對(duì)穩(wěn)定．

解答 解：A、選項(xiàng)組中描述的是本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問(wèn)題，A正確；
B、為減小實(shí)驗(yàn)誤差，每種實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的實(shí)驗(yàn)材料，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是比較幾條曲線的變化規(guī)律可知，生物材料的性質(zhì)類似于緩沖液而不同于自來(lái)水，說(shuō)明生物材料內(nèi)含緩沖物質(zhì)，能夠維持pH的相對(duì)穩(wěn)定，C正確；
D、根據(jù)所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫(huà)pH變化曲線時(shí)，一般以酸或堿滴加數(shù)為橫軸，而以pH為縱軸，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的實(shí)驗(yàn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的原理、過(guò)程、結(jié)論的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省東方市八校高二下學(xué)期期末考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿，然后加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。這說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有( )

A. 還原糖 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B．人和高等動(dòng)物體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)
C．興奮在反射弧的神經(jīng)上的傳導(dǎo)是雙向的
D．人體失水過(guò)多或攝取的鹽過(guò)多，垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)組成細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．C是生命的核心元素，在人體活細(xì)胞中的含量?jī)H次于O
B．植物缺Fe葉片會(huì)變黃，因此Fe是葉綠素的組成元素
C．合成ATP、RNA、性激素等物質(zhì)時(shí)，都需要磷酸鹽作原料
D．Mn、Zn、Mg等在生物體內(nèi)含量很少，都屬于微量元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)真核細(xì)胞細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　　）
A．組成細(xì)胞膜的糖類都是與膜蛋白結(jié)合形成糖被
B．受精作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C．ATP可為O2分子進(jìn)入細(xì)胞提供能量
D．所有的膜蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng)
B．植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
C．對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后幼苗會(huì)向光生長(zhǎng)
D．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．圖2所示為拉爾夫•斯坦曼（2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）發(fā)現(xiàn)的樹(shù)突狀細(xì)胞（DC），這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”，能激活T細(xì)胞，并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵的病原體．圖3表示樹(shù)突狀細(xì)胞攝取、處理及呈遞抗原的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在反射弧中，與感受器相連的是神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突（填“樹(shù)突”或“軸突”），與軸突相連的是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹(shù)突．
（2）神經(jīng)細(xì)胞和樹(shù)突狀細(xì)胞都存在大量的突起．從細(xì)胞水平上分析，突起的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果；突起的存在增大了細(xì)胞膜的表面積，有利于神經(jīng)細(xì)胞和樹(shù)突狀細(xì)胞功能的實(shí)現(xiàn)．
（3）神經(jīng)細(xì)胞既具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用，又具有分泌作用．如神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)分泌神經(jīng)遞質(zhì)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳遞；下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞能夠通過(guò)分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水鹽平衡．人在吃食物時(shí)會(huì)刺激口腔味覺(jué)感受器，導(dǎo)致Na+（填離子）內(nèi)流，引發(fā)動(dòng)作電位，并通過(guò)傳入神經(jīng)傳至唾液分泌中樞引起唾液分泌，這是非條件反射反射．
（4）樹(shù)突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，樹(shù)突狀細(xì)胞能攝取、處理及呈遞抗原，并激活T淋巴細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．人體內(nèi)與圖3中的樹(shù)突狀細(xì)胞具有相似作用的細(xì)胞還有吞噬細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．低倍鏡下觀察到的清晰物像，換上高倍鏡后模糊不清，此時(shí)最好是（　　）
A．移動(dòng)裝片B．調(diào)節(jié)反光鏡C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面各組示意圖表示用不同方法處理后的燕麥胚芽（圖A左邊的胚芽表示套上錫箔帽，圖B、C中的瓊脂塊含生長(zhǎng)素）．幾天后，胚芽鞘向相同方向彎曲生長(zhǎng)的一組是（　　）
A．B．C．D．

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