(10分)為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機制,可用猴進行科學實驗(如圖)。請回答下列問題:
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動是 向傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放 → →后膜電位變化→右手部肌肉收縮。若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動,兩沖動傳導至中點并相遇后會 。
(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起 興奮,導致 分泌增加,機體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定。
(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應激反應。在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結果的直接原因是 導致了糖代謝異常。
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。推測腦內(nèi) 區(qū)域被損傷,引起了 缺乏。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點是作用更 。
(1)單 神經(jīng)遞質(zhì)(或乙酰膽堿)與后膜特異性受體結合 停止傳導(或消失、抵消)
(2)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素(甲狀腺激素和腎上腺素)
(3)胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加(4)下丘腦 抗利尿激素(或ADH) (5)廣泛
【解析】
試題分析:反射的反射弧中,神經(jīng)沖動是單向傳遞的,原因是興奮在突觸中單向傳遞。興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)→神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結合→后膜電位變化→右手部肌肉收縮。(2)體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦 ;寒冷刺激與體溫調(diào)節(jié)有關的激素(甲狀腺激素、腎上腺素)分泌增多,增加產(chǎn)熱。(3)由“受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應激性高血糖癥”知胰島素分泌減少,胰高血糖素分泌增多導致糖代謝異常引起,原因是胰島素降血糖,胰高血糖素升血糖。(4)“排尿量異常增多、飲水劇增”說明水平衡調(diào)節(jié)受到了影響,水平衡調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦,參與水平衡調(diào)節(jié)的激素為抗利尿激素?估蚣に胤置跍p少,使得腎小管和集合管對水的重吸收能力減弱,尿量增加。(5)體液調(diào)節(jié)作用廣泛但速度慢,神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍窄但作用迅速。
考點:本題考查動物生命活動的調(diào)節(jié)的相知識,意在考查用文字、圖等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容及能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構。理論聯(lián)系實際的應用所學知識的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年貴州省遵義四中高二上學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
附加題:(10分,高二(1)(2)(3)班學生必做,其他各班學生不做)
為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機制,可用猴進行科學實驗(如下圖)。請回答下列問題:
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產(chǎn)生縮手反射。在此反
射的反射弧中,神經(jīng)沖動是 向傳遞的。頭部電極刺
激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:
中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→
→ →后膜電位
變化→右手部肌肉收縮。
若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動,
兩沖動傳導至中點并相遇后會 。
(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起
興奮,導致 分泌增加,機體產(chǎn)熱增多以維持
體溫穩(wěn)定。此調(diào)節(jié)方式為 。
(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應激反應。在受到多次此類影像刺激
后,猴出現(xiàn)應激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結果的直接原因是
導致了糖代謝異常。
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。
推測腦內(nèi) 區(qū)域被損傷,引起了 缺乏。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省扶余一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機制,可用猴進行科學實驗(如下圖)。請回答下列問題:
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動是 向傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放__________→__________→后膜電位變化→右手部肌肉收縮。
若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動,兩沖動傳
導至中點并相遇后會________。
(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起______________興奮,導致____________分泌增加,機體產(chǎn)熱增多以維持體溫恒定。此調(diào)節(jié)方式為________。
(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應激反應。在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結果的直接原因是________導致了糖代謝異常。
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。推測腦內(nèi)________區(qū)域被損傷,引起了________缺乏。
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科目:高中生物 來源:2013屆貴州省高二上學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
附加題:(10分,高二(1)(2)(3)班學生必做,其他各班學生不做)
為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機制,可用猴進行科學實驗(如下圖)。請回答下列問題:
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產(chǎn)生縮手反射。在此反
射的反射弧中,神經(jīng)沖動是 向傳遞的。頭部電極刺
激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:
中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→
→ →后膜電位
變化→右手部肌肉收縮。
若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動,
兩沖動傳導至中點并相遇后會 。
(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起
興奮,導致 分泌增加,機體產(chǎn)熱增多以維持
體溫穩(wěn)定。此調(diào)節(jié)方式為 。
(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應激反應。在受到多次此類影像刺激
后,猴出現(xiàn)應激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結果的直接原因是
導致了糖代謝異常。
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。
推測腦內(nèi) 區(qū)域被損傷,引起了 缺乏。
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機制,可用猴進行科學實驗(如下圖)。請回答下列問題:
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動是 向傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運動,其興奮傳遞過程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放__________→__________→后膜電位變化→右手部肌肉收縮。
若某動物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動,兩沖動傳
導至中點并相遇后會________。
(2)實驗猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起______________興奮,導致____________分泌增加,機體產(chǎn)熱增多以維持體溫恒定。此調(diào)節(jié)方式為________。
(3)實驗猴對屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會產(chǎn)生明顯的應激反應。在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結果的直接原因是________導致了糖代謝異常。
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增。推測腦內(nèi)________區(qū)域被損傷,引起了________缺乏。
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