下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的敘述，正確的是

A．核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B．種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值比休眠時(shí)高

C．適宜條件下光合作用過(guò)程中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前高

D．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“假說(shuō)-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，孟德?tīng)柪迷摲椒òl(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析中，正確的是（　　）
A．孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)符合自由組合定律，不符合分離定律
B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他所假設(shè)的兩大遺傳定律
D．孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出研究的問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的是（ ）

①該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg ②植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度 ④ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同

⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等，則植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻 ⑥該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

B．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C．糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

D．核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年四川資陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳問(wèn)題：

（1）下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號(hào)）。

據(jù)圖可知，基因的重疊 （選填“增大”或者“減少”）了遺傳信息儲(chǔ)存的容量，基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)的該部分氨基酸序列 （選填“相同”、“不同”），在151號(hào)氨基酸對(duì)應(yīng)的堿基序列GTG的T與G之間插入一個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致圖中基因 發(fā)生基因突變。

（2）果蠅的眼色遺傳中，要產(chǎn)生色素必須含有位于常染色體上的基因A，且位于X染色體上的基因B和b分別會(huì)使眼色呈紫色和紅色（紫色對(duì)紅色為顯性）。果蠅不能產(chǎn)生色素時(shí)眼色為白色�，F(xiàn)將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交，后代中有紫色個(gè)體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①F1中雌果蠅的基因型及雄果蠅的表現(xiàn)型分別為 。讓F1 雌雄個(gè)體相互交配得到F2，F(xiàn)2中紫眼∶紅眼∶ 白眼比例為 。F2代中紅眼個(gè)體的基因型有 種。

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，從親本或 F1中選用個(gè)體來(lái)探究 F2 中白眼雌蠅的基因型：

第一步：讓白眼雌蠅與基因型為 的雄蠅交配；

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型。如果子代 ，則F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年四川資陽(yáng)市高三第二次診斷性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模仨氃趬A性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A．利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

B．測(cè)定胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的最適溫度

C．利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的解離過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從裸巖到森林的演替過(guò)程中會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．有機(jī)物越豐富，土壤的透氣性越差

B．地衣使土壤中有機(jī)物減少

C．喬木取代灌木，確立優(yōu)勢(shì)

D．微生物隨有機(jī)物的增加而減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色體是細(xì)胞內(nèi)DNA的主要載體，下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A．單倍體的體細(xì)胞中可能含有多個(gè)染色體組

B．貓叫綜合征是由于人的5號(hào)染色體缺失一條引起的遺傳病

C．三倍體減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體無(wú)法復(fù)制而發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂

D．若某人性染色體組成為XXY，則一定是父親產(chǎn)生精子的減數(shù)分裂過(guò)程異常所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異，如圖所示．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測(cè)其原因是信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．經(jīng)②③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至細(xì)胞外”）．
（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié)．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過(guò)程進(jìn)入線(xiàn)粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上的蛋白質(zhì)（或“膜蛋白”）協(xié)助．線(xiàn)粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來(lái)自⑥、⑦過(guò)程，部分在線(xiàn)粒體或葉綠體基因（DNA）的指導(dǎo)下合成．
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)核孔（結(jié)構(gòu)），這一過(guò)程具有選擇性．
（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號(hào)序列，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的．

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