下列關(guān)于細胞與生命活動的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生命活動離不開細胞
B、病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，它能完成自身的生命活動
C、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位．已知除病毒之外的所有生物均由細胞所組成，但病毒生命活動也必須在細胞中才能體現(xiàn)．細胞是最基本的生命系統(tǒng)，一切生命活動都離不開細胞．
解答： 解：A、所有生命活動都離不開細胞，A正確；
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，必須寄生在活細胞中才能繁殖，B錯誤；
C、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，細胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，C正確；
D、多細胞生物體的細胞間相互協(xié)調(diào)和配合，共同完成各項生命活動，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞的相關(guān)知識，要求考生識記細胞的概念，明確細胞是最基本的生命系統(tǒng)，一切生命活動都離不開細胞．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，下列說法正確的是（　�。�
A、該細胞中有4條染色單體
B、該細胞一定是初級卵母細胞
C、該細胞中只有1個染色體組
D、該細胞的子細胞中有2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不能說明細胞全能性的實驗是（　�。�
A、玉米花粉粒培育出植株
B、轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株
C、燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚
D、核移植獲得的重組細胞培育出的鯉鯽移核魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于基因表達的敘述，錯誤的是（　　）
A、若某DNA片段一條鏈中A+T占38%，則其互補鏈轉(zhuǎn)錄出的mRNA中C+G占62%
B、真核細胞中DNA轉(zhuǎn)錄只在細胞核中進行
C、翻譯過程合成的多肽鏈上氨基酸數(shù)目少于mRNA上密碼子數(shù)目
D、HIV的遺傳信息表達也有轉(zhuǎn)錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的下列正常細胞中，肯定含有Y染色體的是（　�。�
A、初級精母細胞
B、次級卵母細胞
C、次級精母細胞
D、有絲分裂后期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體某細胞正在進行減數(shù)分裂的某個時期（僅畫出4對同源染色體）．該細胞的名稱、細胞中染色體的行為及該細胞產(chǎn)生的配子參與受精后可能出現(xiàn)的結(jié)果依次為（　�。�
A、初級精母細胞、交叉互換、白化病
B、次級卵母細胞、基因突變、鐮刀型細胞貧血癥
C、次級精母細胞、姐妹染色單體未分離、貓叫綜合征
D、初級卵母細胞、同源染色體未完全分離、先天性智力障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者的數(shù)量之比為2：1：2的細胞分裂時期是（　　）
A、有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期
B、有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
C、無絲分裂中期和有絲分裂末期
D、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列通過減少生長素產(chǎn)生量而發(fā)生的是（　�。�
A、蔬菜種植中常用移植方法獲得生長良好、株型巨大的植株
B、在枝條適當部位環(huán)割，去掉樹皮，傷口處容易生根
C、將未成熟果實密封一段時間，果實成熟時間縮短
D、移栽樹苗之前，將部分葉片摘除或切除
1
2
，樹苗更容易成活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為A、B、C三個神經(jīng)元構(gòu)成的反射弧，椐圖回答問題：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．
（2）A、B、C細胞間信息的傳遞方向為
 
→
 
→
 
．
（3）刺激部位④，該部位的膜外電位變化情況是
 
．
（4）給你提供必要的實驗用具，如電刺激設備、電位測量儀等．請你設計實驗方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是否為雙向的？并預測可能的結(jié)果及結(jié)論．（利用圖中標注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說明刺激、測量和觀察的部位）
設計方案：
 
．
預測可能的結(jié)果和結(jié)論：
①若
 
，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；
②若
 
，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導不是雙向的．

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同步練習冊答案