1．實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長短有時(shí)會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生很大的影響，下列各實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的敘述，正確的是（　�。�
A．證明綠葉在光照下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)時(shí)間越長積累的淀粉越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯
B．在質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，第二次觀察與第三次觀察之間所間隔時(shí)間的長短對該實(shí)驗(yàn)沒有影響
C．赫爾希與蔡斯所做的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間過長或過短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響相同
D．在檢測生物組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，制作好的臨時(shí)裝片放置時(shí)間的長短對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察沒有影響

分析 質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞要保持活性，因此細(xì)胞不能失水時(shí)間過長，否則會(huì)死亡．綠葉在光照時(shí)間越長，光照部位產(chǎn)生的淀粉有可能會(huì)運(yùn)輸?shù)秸诠獠课唬貢r(shí)間過長，有部分子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放出來；時(shí)間過短，親代噬菌體的核酸不能完全注入到大腸桿菌內(nèi)．

解答 解：A、綠葉在光照時(shí)間越長，光照部位產(chǎn)生的淀粉有可能會(huì)運(yùn)輸?shù)秸诠獠课�，�?shí)驗(yàn)現(xiàn)象反而會(huì)不明顯，A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)壁分離時(shí)間過長，細(xì)胞由于失水時(shí)間過長會(huì)死亡，第三次觀察時(shí)細(xì)胞會(huì)不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、保溫時(shí)間過長，有部分子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放出來；時(shí)間過短，親代噬菌體的核酸不能完全注入到大腸桿菌內(nèi)，因此保溫時(shí)間過長或過短都會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性增強(qiáng)，C正確；
D、在檢測生物組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，制作好的臨時(shí)裝片放置時(shí)間的太長會(huì)導(dǎo)致脂肪顆粒溶解，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．假設(shè)目的基因有1020個(gè)堿基對，其表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼子，則這條多肽鏈中至少含有的氧原子數(shù)（　�。�
A．339B．340C．341D．342

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示某植物葉片O2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．若已知該植物光合作用最適溫度為25℃，下圖為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度（每平方米植物葉片每小時(shí)O2吸收量表示）．
（1）該植物的呼吸作用強(qiáng)度為每平方米植物葉片每小時(shí)5mmol（以O(shè)2吸收量表示）．
（2）光照強(qiáng)度為B（填寫字母）時(shí)該呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度．
（3）OB時(shí)段，S1表示該植物葉片有機(jī)物凈消耗量量；BD時(shí)段，S2表示該植物葉片有機(jī)物凈積累量量．
（4）OD時(shí)段，該植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1，光合作用有機(jī)物的合成總量為S2+S3．
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖中的D點(diǎn)時(shí)，該植物每平方米葉片每小時(shí)通過光合作用能合成有機(jī)物（葡萄糖）0.51克，此時(shí)所產(chǎn)生的O2的去向是擴(kuò)散到同細(xì)胞內(nèi)（用于線粒體的呼吸作用）和細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為兩種育種方法的過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．基因重組只發(fā)生在圖示①③過程中
B．過程③④的育種方法稱為單倍體育種
C．E植株體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
D．圖示育種方法不能定向改變生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某植物是一種雌雄異花同株的植物，其果實(shí)皮色性狀中的黃皮基因（M）對綠皮基因（m）為顯性；另一基因w也與其皮色表現(xiàn)有關(guān)，當(dāng)該基因突變時(shí)會(huì)出現(xiàn)白皮果實(shí)．讓兩純合親本白皮個(gè)體和綠皮個(gè)體雜交，F(xiàn)1全為白皮性狀，F(xiàn)1自交后收獲種子，將種子單株種植后，發(fā)現(xiàn)所結(jié)果實(shí)的皮色性狀有3種，其中85株結(jié)白皮，20株結(jié)黃皮，還有7株結(jié)綠皮．試分析推測：
（1）上述突變基因與w基因的本質(zhì)區(qū)別是在于脫氧核苷酸的排列順序不同，最終結(jié)果是導(dǎo)致果實(shí)的表皮細(xì)胞不能合成色素，而出現(xiàn)白皮果實(shí)．
（2）上述兩對基因的遺傳遵循了（基因分離定律和）基因的自由組合規(guī)律，純合親本白皮個(gè)體的基因型為WWMM．
（3）理論上，85株結(jié)白皮的植株基因型最多有6種；其中，自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離的個(gè)體所占比例約為$\frac{1}{3}$．
（4）若讓F2中的綠皮個(gè)體與F1雜交，其后代表現(xiàn)型及比例為白皮：黃皮：綠皮=2：1：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變） （ ）

A．有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

B．減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

C．減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙

D．配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率為______。理論上，該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別是 ，A基因頻率:a基因頻率為_______。

（2）若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1,則對該結(jié)果最合理的解釋是____________。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機(jī)交配，第二代中顯性性狀與隱性性狀個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個(gè)過程中，相對分子質(zhì)量減少了36．該化合物稱為三肽．
（3）圖中表示R基的字母是B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．
（4）圖中有個(gè)1氨基和2個(gè)羧基．
（5）該化合物水解成氨基酸的過程需2個(gè)分子的水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．酶加速化學(xué)反應(yīng)的根本原因是（　　）
A．降低反應(yīng)體系的自由能B．增加反應(yīng)體系的自由能
C．降低反應(yīng)的活化能D．調(diào)節(jié)了反應(yīng)所需的酸堿度

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