15．如表是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中，甲、乙、丙、丁四種生物有機(jī)物同化量的比例關(guān)系．下列關(guān)于該食物網(wǎng)推斷最不可能的是（　�。�
生物種類甲乙丙丁
同化有機(jī)物所占比例86121.10.9
A．以上四個(gè)種群至少構(gòu)成兩條食物鏈
B．甲、乙兩種群不可能處于同一營養(yǎng)級(jí)
C．第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量不可能全部被第二營養(yǎng)級(jí)利用
D．乙、丙以甲為食物，丁以乙、丙為食物

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的能量金字塔與生物量金字塔是一致的，營養(yǎng)級(jí)越低，所占有的能量越多，生物量也相應(yīng)越多；反之，營養(yǎng)級(jí)越高，所占有的能量越少，生物量也越少．

解答 解：A、由于丙、丁同化有機(jī)物所占比例相差不大，可能處于同一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，所以四個(gè)種群至少構(gòu)成兩條食物鏈，A正確；
B、甲、乙兩種群同化有機(jī)物所占比例差異較大，所以不可能處于同一營養(yǎng)級(jí)，B正確；
C、營養(yǎng)級(jí)同化的能量大部分用于自身呼吸消耗，所以第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量不可能全部被第二營養(yǎng)級(jí)利用，C正確；
D、由于甲與丙的同化有機(jī)物所占比例差異非常大，所以丙不可能以甲為食物，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過題表主要考查能量流動(dòng)的特點(diǎn)及因能量傳遞引起的食物鏈中種群數(shù)量變化趨勢，意在提高學(xué)生的分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列組合中，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體、種群、群落的一組是（　�。�
①一個(gè)大腸桿菌   ②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落   ③培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)和真菌．
A．③②①B．②①③C．①②③D．③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列選項(xiàng)中，全部屬于組成細(xì)胞的大量元素的是（　�。�
A．P、N、Mn、KB．N、S、Na、PC．Fe、S、P、ND．Ca、N、P、K

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．試管牛、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面敘述正確的是（　�。�
A．都屬于無性生殖能保持母本性狀B．都不會(huì)發(fā)生基因重組
C．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D．都能實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速大量繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點(diǎn)而言，下列使用方法中最佳的是（　�。�
A．炒肉的過程中加入
B．先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟
C．肉炒熟后起鍋前加入
D．室溫下與肉片混勻，放置一段時(shí)間，炒熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體各種激素的作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲狀腺激素可以促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱
B．抗利尿激素的作用是增加尿的生成，降低滲透壓
C．胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖
D．胰高血糖素可促進(jìn)肝糖元分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為光合作用反應(yīng)過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲過程中光能轉(zhuǎn)變成ATP
B．乙過程中碳原子轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5→（CH2O）
C．能進(jìn)行甲乙兩個(gè)過程的生物均有葉綠體
D．干旱初期，甲過程產(chǎn)生的[H]相對(duì)含量不會(huì)明顯降低

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．實(shí)驗(yàn)選材依據(jù)原理：有絲分裂常見于植物的根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞，適宜條件下有絲分裂旺盛，易觀察到正在分裂的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列性狀中不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的雙眼皮和單眼皮B．豌豆的高莖和矮莖
C．兔子的白毛和黑毛D．人的身高和體重

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同步練習(xí)冊(cè)答案