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我國科學家運用基因工程技術，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是（ ）

A．基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達不可缺少

B．重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定導致毒蛋白的毒性喪失

C．抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染

D．轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過DNA分子雜交技術來確定的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017福建寧德部分一級達標中學高二上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖1漏斗內溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起始液面一致。滲透平衡時的液面差為，此時S1和S2濃度大小關系為 。

（2）圖1中的半透膜模擬的是圖2中的 （填序號）構成的結構，兩者在物質透過性功能上的差異是 。

（3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料:紫色洋蔥。

實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦 鏡紙，滴管，記號筆等。

實驗試劑：蒸餾水，質量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KN03溶液。

部分實驗步驟和結果如下：

①選兩套滲透裝置，標上代號W和Z。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置W和Z的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KN03溶液，均調節(jié)漏斗內外液面高度一致。滲透平衡時出現液面差的裝置有 （填代號）。

②選兩片潔凈的載玻片，編號，在載玻片中央分別滴加 ，制作洋蔥鱗片口十外表皮臨時裝片并分別觀察，其過程如圖3。

a．B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞中紫色液泡的大小以及 的位置。

b．請描述C步驟的操作方法： ，并重復幾次。

c．D步驟觀察浸潤在蔗糖溶液和KN03溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的現象是 。

d．F步驟觀察時，浸潤在蔗糖溶液的細胞不能復原，可能原因是 。

③上述實驗中最能體現兩種膜功能差異的實驗現象是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學生學業(yè)能力調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家蠶細胞具有高效表達外源基因能力。將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。

（1）進行轉基因操作前，需用___________酶短時處理幼蠶組織，以便獲得單個細胞。

（2）為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的_________和__________之間；若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達，采用的技術有 和 。

（3）培養(yǎng)家蠶細胞時，細胞會產生貼壁生長和_________________現象。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中，這樣可以_________________，增加培養(yǎng)的細胞數量，也有利于空氣交換。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學生學業(yè)能力調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀30年代，科學家們發(fā)現天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理組織中存在多核細胞，這些多核細胞的來源可能是（ ）

A．體細胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復制但紡錘體的形成受到破壞，導致細胞不能分裂成兩個子細胞而形成多核細胞

B．體細胞在有絲分裂過程中，體內的有關病毒阻礙了細胞的分裂過程，導致細胞不能分裂成兩個子細胞而形成多核細胞

C．患者的體細胞在病毒誘導下，由兩個或多個細胞核直接融合形成了多核細胞

D．患者體內的病毒直接誘導多個體細胞融合而形成多核細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市高三9月學生學業(yè)能力調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現有一長度為1000堿基對（by）的DNA分子，用限制性核酸內切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1單獨酶切得到400 by和600 by兩種長度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200 by和600 by兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省鄒城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示綠色植物葉肉細胞中發(fā)生的兩種物質代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物；圖2是研究葉肉細胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置。圖3表示該植物兩晝夜吸收或釋放的CO2變化，S1-S5表示曲線與X軸圍成的面積。請據圖回答下列問題。

（1）圖1中過程①②分別發(fā)生在葉肉細胞的_________中，在①②過程中都產生了________________，供下一階段利用。

（2）若用圖2所示的裝置研究③④過程時，刻度毛細管內水柱移動的距離表示_____________。

（3）若用圖2裝置測定葉片的呼吸速率，則需對裝置做兩處改進：①________； ②__________________。

（4）圖3中DE段波動的主要外界因素是 。第二天中 點（填字母）積累的有機物最多。

（5）圖3中S2明顯小于S4，造成這種情況的外界因素是 。如果S1+S3+S5>S2+S4，則該植物在這兩晝夜內 （“能”或“不能”）生長。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省鄒城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述，正確的是

A．格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果

B．格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質

C．赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的

D．赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省鄒城市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于膜蛋白和物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是

A. 膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的

B. 物質通過脂質雙分子層的擴散速率與脂溶性有關

C. 主動運輸可以使被運輸離子在細胞內外濃度不同

D. 膜蛋白不參與物質跨膜運輸的被動運輸過程

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是有關免疫的三組實驗，請根據實驗過程及結果分析回答：

實驗一 為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M細胞）在免疫應答中的作用，進行實驗：

組別

處理方式

檢測結果

實驗組

用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細胞能殺死肺癌細胞

對照組

未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)

淋巴細胞不能殺死肺癌細胞

（1）能殺傷肺癌細胞的淋巴細胞是 。實驗證明M細胞在免疫應答中的作用是 。實驗組培養(yǎng)液中含有的免疫活性物質是 ，其作用是 。實驗組培養(yǎng)液中 （含或不含）有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白。

實驗二 將小鼠B 細胞注入家兔體內，產生免疫反應后，家兔血清能使小鼠T 細胞凝集成細胞集團。而未經免疫的家兔血清不能使小鼠T 細胞凝集成團。

（2）T 細胞凝集現象的原因是：小鼠B細胞和T 細胞 ，是 （細胞或體液）免疫的結果。

實驗三 為了研究淋巴細胞對抗原的特異性識別先天存在，還是由抗原“教導”產生。

（3）給動物注入高劑量的同位素標記的A抗原，動物不發(fā)生免疫發(fā)生反應，這是由于 ；當第二次注入未標記的A抗原時，不再發(fā)生相應的免疫反應；如果注入的是B抗原，動物仍能發(fā)生正常免疫反應，該實驗的結論是 。

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