一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個體,這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個體稱為回復(fù)體;貜(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種:一是因為基因H又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達,只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達)。因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”,因第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體為“假回復(fù)體”。請分析回答:
(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為________、________、________以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為________、________、________以及HHRr。
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請完成以下簡單的實驗方案。
實驗思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與純合野生正常翅果蠅雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。
預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:①________________,則為HHrr;②______________,則為hhRR。
(3)若上述實驗結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體(HHrr),請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗,以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同的對染色體上。
①實驗步驟:讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交得F1;讓F1果蠅雌雄個體自由交配得F2,觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比。
②預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論:若________,則這兩對基因位于不同對的染色體上;若________,則這兩對基因位于同一對染色體上。
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中,糖類和油脂的變化曲線。下列分析錯誤的是( )
A.干重相等的可溶性糖和油脂,所貯存的能量油脂多于糖
B.種子發(fā)育過程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭,種子需要的氮增加
C.種子萌發(fā)時,油脂酶的活性很高
D.種子萌發(fā)時,油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)都有催化作用 | ||
C. | 蛋白質(zhì)都具有一定的空間結(jié)構(gòu) | D. | 蛋白質(zhì)的生物活性只與溫度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細胞的全能性 | |
B. | 在組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細胞可受培養(yǎng)條件等影響產(chǎn)生基因突變 | |
C. | 將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮即可獲得人工種子 | |
D. | 不能用導(dǎo)管細胞作為外植體進行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素--免疫 | B. | 抗體--催化 | C. | 腸肽酶--調(diào)節(jié) | D. | 血紅蛋白--運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于原核生物中的一種 | |
B. | 外殼蛋白作為抗原可被免疫細胞識別 | |
C. | 其RNA中儲存著遺傳信息 | |
D. | 利用上皮細胞的核糖體合成病毒蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的全能性大小相同 | B. | mRNA的種類不同 | ||
C. | 細胞膜表面受體種類相同 | D. | O2的跨膜運輸方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物有氧呼吸第二階段減弱,導(dǎo)致第一、第三階段也減弱 | |
B. | 植物有氧呼吸第三階段減弱,但第一、第二階段不變 | |
C. | 植物葉肉細胞光反應(yīng)速率下降,暗反應(yīng)速率也下降 | |
D. | 植物根尖吸收無機鹽能力下降,吸水能力不變 |
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