【題目】近年來(lái),畢業(yè)大學(xué)生回永州創(chuàng)業(yè)的報(bào)道屢見不鮮。他們有的開墾荒山變成果林,有的改造洼地成為魚塘,有的在果林中種草菇等,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生敢闖敢拼、不怕吃苦的創(chuàng)業(yè)精神;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)荒山、洼地經(jīng)過(guò)改造成為果林、魚塘,這種群落的演替類型是______ (填“初生演替”或“次生演替”) 。

2)果林土壤中的小動(dòng)物可以改善土質(zhì),可采用______的方法調(diào)查其豐富度。在果林下栽培草菇,這利用了群落的______ (填“垂直”或“水平”)結(jié)構(gòu)來(lái)提高該群落利用環(huán)境資源的能力。

3)魚塘中的一條食物鏈:浮游植物浮游動(dòng)物鱅魚烏鱧。輸入鳙魚的能量,一部分_______;一部分流入烏鱧,一部分被分解者利用,此外還有一部分尚未被利用。

4)生態(tài)學(xué)家能否僅以一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究,請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由__________________________

【答案】次生演替 取樣器取樣 垂直 在呼吸作用中以熱能形式散失 否,因?yàn)槲镔|(zhì)循環(huán)具有全球性

【解析】

1、演替的概念:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程

類型

項(xiàng)目

初生演替

次生演替

起點(diǎn)

在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被

徹底消滅了的地方

在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方

時(shí)間

經(jīng)歷的時(shí)間漫長(zhǎng)

經(jīng)歷的時(shí)間短

影響因素

自然因素

人類活動(dòng)較為關(guān)鍵

實(shí)例

裸巖、冰川泥、火山巖上的演替

火災(zāi)后的草原、棄耕農(nóng)田上的演替

2、動(dòng)物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量,各級(jí)動(dòng)物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。

3、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程,物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性。

(1)荒山、洼地經(jīng)過(guò)改造成為果林、魚塘,因?yàn)橛型寥罈l件是植物的繁殖體,故這種群落的演替類型是次生演替。

(2)土壤中的小動(dòng)物調(diào)查,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查其豐富度。在果林下栽培草菇,這是對(duì)群落垂直方向上空間的充分利用,故這利用了群落的垂直結(jié)構(gòu)來(lái)提高該群落利用環(huán)境資源的能力。

(3)魚塘中的一條食物鏈:浮游植物→浮游動(dòng)物→鱅魚→烏鱧。輸入鳙魚的能量即為其同化量,同化量的去向包括:一部分用于自身呼吸消耗(在呼吸作用中以熱能形式散失);一部分流入烏鱧,一部分被分解者利用,此外還有一部分尚未被利用。

(4)因?yàn)槲镔|(zhì)循環(huán)具有全球性,故生態(tài)學(xué)家不能以一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)或者是單個(gè)的一個(gè)其他的生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究。這都解釋不清楚物質(zhì)循環(huán)的理論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】常人的體細(xì)胞中含有23對(duì)同源染色體,分別編號(hào)為1號(hào)~23號(hào),在人類的遺傳病中,有一種叫21三體綜合征,也叫先天性愚型,是一種常見的染色體異常遺傳病,表現(xiàn)為智力低下,身體發(fā)育緩慢。對(duì)患者染色體進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)患者比正常人多了一條21號(hào)染色體。

1)正常人產(chǎn)生的配子中染色體的組合類型共有_____種,從理論上分析,一對(duì)夫婦所生的兩個(gè)孩子(非同卵雙胞胎)所含染色體組成完全相同的概率是____

2)請(qǐng)從減數(shù)分裂和受精作用的角度解釋21三體綜合征患者產(chǎn)生的可能原因:

①正常精子(含有____條染色體)與異常卵細(xì)胞(含有____條染色體)受精形成的受精卵發(fā)育而來(lái)。產(chǎn)生異常卵細(xì)胞的可能原因是減數(shù)第一次分裂____期,21號(hào)同源染色體沒(méi)有分開或減數(shù)第二次分裂后期21號(hào)染色體的姐妹染色單體分開后形成的兩條21號(hào)染色體________,形成了異常卵細(xì)胞。

②異常精子(含有____條染色體)與正常的卵細(xì)胞(含有23條染色體)結(jié)合形成受精卵發(fā)育而來(lái)。產(chǎn)生異常精子的可能原因同上。

321三體綜合征患者產(chǎn)生正常配子的概率是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

管號(hào)

1%焦性沒(méi)食子酸/mL

2%H2O2/mL

緩沖液/mL

過(guò)氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A.1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B.2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.3號(hào)管顯橙黃色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D.4號(hào)管不顯橙黃色,可證明白菜梗中無(wú)過(guò)氧化物酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞中核酸的敘述,正確的是(

A.細(xì)胞中的核酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸兩大類

B.姐妹染色單體上具有1個(gè)親代和1個(gè)子代DNA分子

C.半保留復(fù)制合成的子代DNA保留了親代的全部遺傳信息

D.翻譯時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子的磷酸基團(tuán)端與相應(yīng)的氨基酸結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)的歸納總結(jié),據(jù)表回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

加入試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

的鑒定

雙縮脲試劑

紫色

脂肪的鑒定

橘黃色

還原糖的鑒定

斐林試劑

觀察DNA在細(xì)胞中的分布

甲基綠

觀察線粒體

藍(lán)綠色

1)①是_________的鑒定。

2)②、⑤代表的試劑分別是___________、___________(填“蘇丹Ⅲ”“健那綠”或“醋酸洋紅”)。

3)③、④對(duì)應(yīng)的顏色分別是____________、____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】機(jī)體吞噬細(xì)胞能吞噬并消化病原體,與該生理活動(dòng)有關(guān)的是(

①膜的流動(dòng)性 ②細(xì)胞骨架 ③核糖體 ④線粒體

A.①③④B.①②③C.①②③④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某有機(jī)物X(C3H6O2)在硫酸作催化劑時(shí),反應(yīng)得到兩種相對(duì)分子質(zhì)量相等的產(chǎn)物,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.X屬于酯類化合物B.X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3COOCH3

C.X能與Ag(NH3)2OH溶液反應(yīng)D.兩種產(chǎn)物分別是HCOOHCH3CH2OH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆豉是大豆經(jīng)過(guò)發(fā)酵制成的一種食品。為了研究影響豆豉發(fā)酵效果的因素,某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻,再將兩者置于適宜條件下進(jìn)行發(fā)酵,并定期取樣觀測(cè)發(fā)酵效果。以下推測(cè)正確的是(

A.煮熟大豆使蛋白質(zhì)變性,肽鍵被破壞

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是菌種,溫度屬于因變量

C.若容器內(nèi)上層大豆發(fā)酵效果優(yōu)于底層,則發(fā)酵菌為厭氧菌

D.大豆發(fā)酵過(guò)程中部分蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚯,形成豆豉的?dú)特風(fēng)味

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用“假說(shuō)一演繹法”,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.孟德爾假說(shuō)的內(nèi)容之一是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

B.分離定律的實(shí)質(zhì)是子二代性狀分離比為 31

C.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有進(jìn)行有性生殖的生物的遺傳現(xiàn)象

D.孟德爾作出的“演繹”是 F1 與隱性純合子雜交,預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生 11 的性狀分離比

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