【題目】某同學(xué)將西紅柿植株放在密閉的玻璃容器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)開始先測(cè)定CO2濃度,12小時(shí)后,再測(cè)定CO2濃度,且以7種不同光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表格;卮鹣铝袉栴}:
序號(hào) | 溫度℃ | 光照強(qiáng)度(%) | 開始時(shí)的C02濃度(%) | 12小時(shí)后的C02濃度(%) | 葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.298 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________。實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是__________等。(至少回答出2點(diǎn))。
(2)表中序號(hào)1的實(shí)驗(yàn)中,C02濃度增加的主要原因是____________________。序號(hào)2-7,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),C02濃度與12小時(shí)后C02濃度的相差值可以表示西紅柿植株的___________________________。
(3)若實(shí)驗(yàn)中7種光照強(qiáng)度都作用于同一株西紅柿的葉片上,則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),遵循了__________原則和__________原則。
【答案】 研究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系 溫度、開始時(shí)CO2濃度、葉片數(shù) 植株進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2 凈光合強(qiáng)度(或凈光合作用量) 單因子變量 對(duì)照(性)
【解析】試題分析:密閉的玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化,是其中的植物進(jìn)行光合作用消耗的CO2量與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量的差值所致,表示的是凈光合作用強(qiáng)度。分析信息可知:12小時(shí)后的C02濃度變化是光照強(qiáng)度不同所致。在此基礎(chǔ)上,圍繞“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則、光合作用”等相關(guān)知識(shí),明辨實(shí)驗(yàn)變量(自變量、因變量、無關(guān)變量),進(jìn)而確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟?duì)各問題情境進(jìn)行解答。
(1)依題意和分析表中信息可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,因變量是通過檢測(cè)密閉的玻璃容器內(nèi)CO2濃度來反映光合作用的強(qiáng)度,據(jù)此推知:該實(shí)驗(yàn)的目的是研究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系。表中所示的溫度、開始時(shí)CO2濃度、葉片數(shù)等都屬于無關(guān)變量。
(2)表中序號(hào)1的實(shí)驗(yàn)中,光照強(qiáng)度為零,植物不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,因此C02濃度增加的主要原因是植株進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2。序號(hào)2-7,光照強(qiáng)度大于零,植物既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,所以實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的C02濃度與12小時(shí)后C02濃度的相差值可以表示西紅柿植株的凈光合強(qiáng)度(或凈光合作用量)。
(3)若實(shí)驗(yàn)中,7種光照強(qiáng)度都作用于同一株西紅柿的葉片上,則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),遵循了單因子變量原則和對(duì)照原則。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅的眼色同時(shí)受位于Ⅱ號(hào)和Ⅲ號(hào)染色體上兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,基因與性狀的關(guān)系如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖可知,無A眼的基因型是___________,猩紅色眼對(duì)應(yīng)的基因型有___________種。
(2)由圖可知,基因數(shù)量與生物性狀之間的關(guān)系為___________。
(3)某同學(xué)對(duì)果蠅的眼色進(jìn)行了調(diào)查,繪制的遺傳系譜圖如下,其中1號(hào)個(gè)體的基因型為AAbb。
①2號(hào)個(gè)體的基因型是___________,3號(hào)個(gè)體為純合子的概率是___________。
②若讓6號(hào)與7號(hào)個(gè)體多次交配并產(chǎn)生足夠多的后代(F),則后代(F1)共有___________中基因型,___________種表現(xiàn)型;F1紅色眼中純合子所占比例是___________;若讓9號(hào)與10號(hào)個(gè)體交配,則產(chǎn)生猩紅色眼個(gè)體比例為___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )
A. 由③得到⑥的育種原理是基因重組
B. 圖中秋水仙素的作用是抑制有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成,使染色體數(shù)目加倍
C. 培育無子番茄的原理是生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D. 若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,丙圖表示細(xì)胞有絲分裂各階段一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化(a表示分裂間期)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中洋蔥根尖的①和③區(qū)域細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,根本原因是______________________________,用洋蔥根尖觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),應(yīng)觀察__________區(qū)的細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片的操作步驟是解離→__________→染色→制片。
(2)乙圖中染色體的主要成分是__________,④→⑤過程發(fā)生在丙圖的__________(填圖中字母)階段,⑤→⑥過程發(fā)生在丙圖b階段的__________期。
(3)分析丙圖中DNA含量的變化,可推知丙圖中b階段的細(xì)胞中有染色體__________條。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 種群中的個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
B. 地理隔離是生物進(jìn)化的必要條件
C. 出現(xiàn)生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
D. 共同進(jìn)化僅發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果右腿受傷導(dǎo)致傳出神經(jīng)受損,但其余部位正常,那么該右腿( )
A. 不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺 B. 能運(yùn)動(dòng),針刺無感覺
C. 能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺 D. 不能運(yùn)動(dòng),針刺無感覺
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腦皮層的功能不包括( )
A. 對(duì)外部世界的感知 B. 語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維
C. 控制機(jī)體的反射活動(dòng) D. 與生物節(jié)律的控制有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是一晝夜北方某植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對(duì)圖的相關(guān)原因分析不正確的是
A. 甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重
B. 甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多
C. 兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量 均大大減少
D. 植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示
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