酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設計了一個模擬實驗方案。
目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同肋。量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。
實驗材料:1.實驗裝置如下圖。
2.甲乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。
實驗步驟:
1.取5套實驗裝置并編號,設立 和 。
2.甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。
3.按圖裝配好實驗裝置。
4. 。
5.關閉實驗裝置活塞,將裝置置于 、 的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。
實驗結果:1.實驗結果如下表:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
SO2量 | C1 | C2 | C3 | C4 | C5 |
死亡率(%) | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 |
0 |
| 乙 | 0 | 0 | 20 |
40 | 0 |
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2.在下面空白處畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。
討論:從結果可知 。
實驗拓展:在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設計方案,填入下表。
模擬產(chǎn)生酸雨的方法 | 植物受影響的指標 |
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實驗步驟:1.實驗組 對照組
4.向四套實驗裝置的容器中充入不同量的SO2氣體;對照組應充入空氣
5.適宜的溫度 光照
實驗結果:2.
討論:SO2濃度越高,對植物生長影響越大,但不同植物受影響的程度不同,間接說明酸雨對自然界植物的影響
實驗拓展:
配置不同濃度的硫酸、鹽酸或者硝酸溶液作為模擬酸雨
對種子發(fā)芽率的影響。
對植物生長發(fā)育的影響。
植物出現(xiàn)其他不正常生長現(xiàn)象
考查了對實驗設計的分析與綜合能力。實驗設計必須遵循實驗設計的基本原則:對照原則、單一變量原則、平等重復原則、可行性原則和科學性原則。首先分析實驗裝置的應用,要在此基礎上利用所給的實驗材料完善實驗步驟,并根據(jù)所給的信息預測實驗的現(xiàn)象和結論。在繪制圖表時要嚴格按照題中所給的數(shù)據(jù),仔細描繪,切記標注縱橫坐標的含義。實驗拓展則考查了對這部分知識的豐富程度,在已有知識的前提下,通過發(fā)散思維,寫出自己新的見解。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設計了一個模擬實驗方案。?
(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。?
(2)實驗材料?
①實驗裝置如下圖。?
②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。?
(3)實驗步驟?
①取5套實驗裝置并編號,設立 和 。?
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。?
③按圖裝配好實驗裝置。?
④ 。?
⑤關閉實驗裝置活塞,將裝置置于 、 的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。?
(4)實驗結果:?
①實驗結果如下表:?
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
SO2量 | C1 | C2 | C3 | C4 | C0 | |
死亡率(%) | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 | 0 |
乙 | 0 | 0 | 20 | 40 | 0 |
②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。?
(5)討論:從結果可知, 。?
(6)實驗拓展:[HT]在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設計方案,填入下表。?
模擬產(chǎn)生酸雨的方法 | 植物受影響的指標 |
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科目:高中生物 來源:2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(上海卷)生物試題 題型:綜合題
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設計了一個模擬實驗方案。?
(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。?
(2)實驗材料?
①實驗裝置如下圖。?
②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。?
(3)實驗步驟?
①取5套實驗裝置并編號,設立 和 。?
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。?
③按圖裝配好實驗裝置。?
④ 。?
⑤關閉實驗裝置活塞,將裝置置于 、 的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。?
(4)實驗結果:?
①實驗結果如下表:?
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
SO2量 | C1 | C2 | C3 | C4 | C0 | |
死亡率(%) | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 | 0 |
乙 | 0 | 0 | 20 | 40 | 0 |
模擬產(chǎn)生酸雨的方法 | 植物受影響的指標 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省阜寧縣溝墩中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設計了一個模擬實驗方案。
(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。
(2)實驗材料
①實驗裝置如下圖。
②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(3)實驗步驟
①取5套實驗裝置并編號,設立 和 。
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。
③按圖裝配好實驗裝置。
④ 。
⑤關閉實驗裝置活塞,將裝置置于 、 的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。
(4)實驗結果:
①實驗結果如下表:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
SO2量 | C1 | C2 | C3 | C4 | C0 | |
死亡率(%) | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 | 0 |
乙 | 0 | 0 | 20 | 40 | 0 |
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響,設計了一個模擬實驗方案。
(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。
(2)實驗材料
①實驗裝置如下圖。
②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(3)實驗步驟
①取5套實驗裝置并編號,設立 和 。
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。
③按圖裝配好實驗裝置。
④ 。
⑤關閉實驗裝置活塞,將裝置置于 、 的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。
(4)實驗結果:
①實驗結果如下表:
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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SO2量 |
C1 |
C2 |
C3 |
C4 |
C0 |
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死亡率(%) |
甲 |
0 |
10 |
40 |
80 |
0 |
乙 |
0 |
0 |
20 |
40 |
0 |
②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。
(5)討論:從結果可知, 。
(6)實驗拓展:[HT]在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設計方案,填入下表。
模擬產(chǎn)生酸雨的方法 |
植物受影響的指標 |
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科目:高中生物 來源:2007年上海單科生物高考(解析) 題型:簡答題
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了了解酸雨對陸生植物的影響,設計了一個模擬實驗方案:
目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響,從而了解自然界中酸雨對植物的危害。
實驗材料:1.實驗裝置如下圖。
*2.甲乙兩種植物的種子、SO2氣體,氣體流量計(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。
實驗步驟:1.取5套實驗裝置并編號,設立____________________和_________________。
*2.甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入務實驗裝置的容器內(nèi),如上圖所示。
*3.按圖裝配好實驗裝置。
*4.____________________________________________________________。
*5.關閉實驗裝置活塞,將裝置置于__________、__________的環(huán)境下。在5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計算死亡率。
實驗結果:1.實驗結果如下表。
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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SO2量 |
C1 |
C2 |
C3 |
C4 |
C0 |
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死亡率(%) |
甲 |
0 |
10 |
40 |
80 |
0 |
乙 |
0 |
0 |
20 |
40 |
0 |
*2.在下面空白處畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。
討論:結果可知:_____________________________________________。
實驗拓展:在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中,除本試題的“方法”與“指標”外,請你另外設計方案,填入下表。
模擬產(chǎn)生酸雨的方法 |
植物受影響的指標 |
_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________。 |
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