酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對(duì)陸生植物的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。

目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨,研究不同肋。量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。

實(shí)驗(yàn)材料:1.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

2.甲乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

1.取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào),設(shè)立          。

2.甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。

3.按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

4.                                                              

5.關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于       的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

編號(hào)

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C5

死亡率(%)

0

10

40

80

0

 

0

0

20

40

0

 

 

 

 

2.在下面空白處畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

討論:從結(jié)果可知                                                         。

實(shí)驗(yàn)拓展:在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中,除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外,請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案,填入下表。

模擬產(chǎn)生酸雨的方法

植物受影響的指標(biāo)

            

          

             。

 

            

          

             。

 

 

 

 

實(shí)驗(yàn)步驟:1.實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組

  4.向四套實(shí)驗(yàn)裝置的容器中充入不同量的SO2氣體;對(duì)照組應(yīng)充入空氣

  5.適宜的溫度 光照

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果:2.

  討論:SO2濃度越高,對(duì)植物生長(zhǎng)影響越大,但不同植物受影響的程度不同,間接說明酸雨對(duì)自然界植物的影響

  實(shí)驗(yàn)拓展: 

 

 

配置不同濃度的硫酸、鹽酸或者硝酸溶液作為模擬酸雨

對(duì)種子發(fā)芽率的影響。

對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

植物出現(xiàn)其他不正常生長(zhǎng)現(xiàn)象

 

 

考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析與綜合能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則:對(duì)照原則、單一變量原則、平等重復(fù)原則、可行性原則和科學(xué)性原則。首先分析實(shí)驗(yàn)裝置的應(yīng)用,要在此基礎(chǔ)上利用所給的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)步驟,并根據(jù)所給的信息預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論。在繪制圖表時(shí)要嚴(yán)格按照題中所給的數(shù)據(jù),仔細(xì)描繪,切記標(biāo)注縱橫坐標(biāo)的含義。實(shí)驗(yàn)拓展則考查了對(duì)這部分知識(shí)的豐富程度,在已有知識(shí)的前提下,通過發(fā)散思維,寫出自己新的見解。 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對(duì)陸生植物的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。?

(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。?

(2)實(shí)驗(yàn)材料?

①實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。?

②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。?

(3)實(shí)驗(yàn)步驟?

①取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào),設(shè)立                               。?

②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。?

③按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。?

                                                                    。?

⑤關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于         、                        的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。?

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:?

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:?

編號(hào)

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C0

死亡率(%)

0

10

40

80

0

0

0

20

40

0

②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。?

(5)討論:從結(jié)果可知,                                           。?

(6)實(shí)驗(yàn)拓展:[HT]在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中,除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外,請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案,填入下表。?

模擬產(chǎn)生酸雨的方法

植物受影響的指標(biāo)

                                

                                

                                

                                 

                                

                                

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科目:高中生物 來源:2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(上海卷)生物試題 題型:綜合題

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對(duì)陸生植物的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。?

(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。?
(2)實(shí)驗(yàn)材料?
①實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。?
②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。?
(3)實(shí)驗(yàn)步驟?
①取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào),設(shè)立                             。?
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。?
③按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。?
                                                                   。?
⑤關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于        、                       的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。?
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:?
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:?

編號(hào)
1
2
3
4
5
SO2
C1
C2
C3
C4
C0
死亡率(%)

0
10
40
80
0

0
0
20
40
0
②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。?
(5)討論:從結(jié)果可知,                                          。?
(6)實(shí)驗(yàn)拓展:[HT]在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中,除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外,請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案,填入下表。?
模擬產(chǎn)生酸雨的方法
植物受影響的指標(biāo)
                                
                                
                                
                                
                                
                                

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣溝墩中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對(duì)陸生植物的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。
(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。
(2)實(shí)驗(yàn)材料
①實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(3)實(shí)驗(yàn)步驟
①取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào),設(shè)立                             
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。
③按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。
                                                                   
⑤關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于        、                       的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

編號(hào)
1
2
3
4
5
SO2
C1
C2
C3
C4
C0
死亡率(%)

0
10
40
80
0

0
0
20
40
0
②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。
(5)討論:從結(jié)果可知,                                          
(6)實(shí)驗(yàn)拓展:[HT]在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中,除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外,請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案,填入下表。

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對(duì)陸生植物的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案。

(1)目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。

(2)實(shí)驗(yàn)材料

①實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。(3)實(shí)驗(yàn)步驟

①取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào),設(shè)立                             

②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入各實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。

③按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

                                                                   。

⑤關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于        、                       的環(huán)境下,在第5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

編號(hào)

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C0

死亡率(%)

0

10

40

80

0

0

0

20

40

0

②在下面畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。

(5)討論:從結(jié)果可知,                                          。

(6)實(shí)驗(yàn)拓展:[HT]在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中,除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外,請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案,填入下表。

模擬產(chǎn)生酸雨的方法

植物受影響的指標(biāo)

                                

                                

                                

                                

                                

                                

 

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科目:高中生物 來源:2007年上海單科生物高考(解析) 題型:簡(jiǎn)答題

 酸雨是指pH小于5.6的酸性降水,是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后,產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物,然后隨著雨點(diǎn)降落下來而成。某生物探究小組為了了解酸雨對(duì)陸生植物的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)方案:

目的原理:大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實(shí)驗(yàn)室中以SO2模擬酸雨,研究不同SO2量對(duì)兩種植物幼苗生長(zhǎng)的影響,從而了解自然界中酸雨對(duì)植物的危害。

實(shí)驗(yàn)材料:1.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。

*2.甲乙兩種植物的種子、SO2氣體,氣體流量計(jì)(控制充氣量)、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。

實(shí)驗(yàn)步驟:1.取5套實(shí)驗(yàn)裝置并編號(hào),設(shè)立____________________和_________________。

*2.甲乙兩種植物的種子發(fā)芽后,取已長(zhǎng)出一片真葉的幼苗若干株,分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中,并放入務(wù)實(shí)驗(yàn)裝置的容器內(nèi),如上圖所示。

*3.按圖裝配好實(shí)驗(yàn)裝置。

*4.____________________________________________________________。

*5.關(guān)閉實(shí)驗(yàn)裝置活塞,將裝置置于__________、__________的環(huán)境下。在5天統(tǒng)計(jì)各組兩種幼苗的死亡數(shù),并計(jì)算死亡率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

編號(hào)

1

2

3

4

5

SO2

C1

C2

C3

C4

C0

死亡率(%)

0

10

40

80

0

0

0

20

40

0

*2.在下面空白處畫出直方圖,比較甲、乙兩種植物幼苗的存活率。

討論:結(jié)果可知:_____________________________________________。

實(shí)驗(yàn)拓展:在“酸雨對(duì)陸生植物影響的模擬實(shí)驗(yàn)”的研究中,除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外,請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)方案,填入下表。

模擬產(chǎn)生酸雨的方法

植物受影響的指標(biāo)

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________。

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________。

 

 

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