【題目】分析下列圖表完成有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中A是 , B是 , D是 . 如果把DNA換成RNA,則A是 , B是 , D是
(2)當(dāng)E為DNA時(shí),A有a、b、c、d四種類型;當(dāng)E為RNA時(shí),A有a、b、c、e四種類型.那么,組成核酸的基本單位有種.
(3)真核細(xì)胞中DNA分布在、和 .
(4)使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,可使DNA呈現(xiàn)色,RNA呈現(xiàn)色.
【答案】
(1)含氮堿基;脫氧核糖;脫氧核糖核苷酸;含氮堿基;核糖;核糖核苷酸
(2)8
(3)細(xì)胞核;線粒體;葉綠體
(4)綠;紅
【解析】解:(1)組成DNA的含氮堿基A是A、T、G、C(含氮堿基),五碳糖B是脫氧核糖,基本單位D是脫氧核糖核苷酸.如果把DNA換成RNA,則組成RNA的含氮堿基A是A、U、G、C(含氮堿基),五碳糖B是核糖,基本單位D是核糖核苷酸.(2)核酸的基本單位有8種,即四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸.(3)真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在葉綠體和線粒體中也有少量分布.原核細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞質(zhì)中.(4)使用甲基綠、吡羅紅混合液染色,甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色.
所以答案是:(1)含氮堿基 脫氧核糖 脫氧核糖核苷酸 含氮堿基 核糖 核糖核苷酸(2)8(3)細(xì)胞核 線粒體 葉綠體(4)綠 紅
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解核酸的基本組成單位的相關(guān)知識(shí),掌握核酸的基本單位是核苷酸,是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮堿基組成 ;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸,組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于種種原因,某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個(gè)或少了幾個(gè)基因,這種變化屬于( )
A.基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變
B.染色體數(shù)目的變異
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異
D.姐妹染色單體的交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來(lái),將單個(gè)細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株的特點(diǎn)是( )
A.彼此性狀極為相似
B.都是單倍體植株
C.植株的變異頻率較高
D.都是純合體植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)裝片污點(diǎn)并不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后污點(diǎn)也不動(dòng).則這個(gè)污點(diǎn)可能在( )
A.目鏡上
B.物鏡上
C.裝片上
D.反光鏡上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為番茄植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B. 再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
C. 從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.一般來(lái)說(shuō),容易進(jìn)行無(wú)性繁殖的植物,也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)
B.對(duì)菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),不加植物激素也能成功
C.接種后的錐形瓶放入無(wú)菌箱中,給予適宜的溫度和光照即可
D.移栽生根的試管苗之前,先打開(kāi)瓶口,讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某植物綠葉經(jīng)光照24小時(shí)后,然后脫色用碘處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)證明( )
①光合作用需要葉綠素 ②光合作用需要光 ③光合作用放出氧氣 ④光合作用制造淀粉.
A.②④
B.①④
C.②③
D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是光合作用過(guò)程實(shí)驗(yàn)圖解,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果(【】?jī)?nèi)填寫①或者②)
(1)裝置C中產(chǎn)生含碳有機(jī)物,是由于在裝置A中結(jié)構(gòu)【】進(jìn)行了反應(yīng),為在結(jié)構(gòu)【】中進(jìn)行的反應(yīng)提供了等物質(zhì)的緣故.
(2)裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機(jī)物,主要是結(jié)構(gòu)①中缺少 .
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行光合作用完整單位是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】臨床上給病人輸液時(shí)通常使用生理鹽水是為了( )
A. 維持機(jī)體溫度的穩(wěn)態(tài) B. 維持機(jī)體pH的穩(wěn)態(tài)
C. 維持機(jī)體滲透壓的穩(wěn)態(tài) D. 提供營(yíng)養(yǎng)
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