【題目】玉米種子的飽滿(H)對(duì)凹陷(h)為顯性，非糯性(N) 對(duì)糯性(n)為顯性。用純種飽滿糯性和純種凹陷非糯性為親本雜交得到F1(全部為飽滿非糯性)。用凹陷糯性個(gè)體對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，后代表現(xiàn)型及比例為飽滿糯性:飽滿非糯性:凹陷糯性:凹陷非糯性=4: 1:1:4。已知此過程中并無致死現(xiàn)象出現(xiàn)，則下列說法錯(cuò)誤的是

A.這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上

B.F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了交叉互換

C.可推測(cè)親本或F1中H和N位于同一條染色體上

D.F1產(chǎn)生的重組型配子在所有配子中的比例為20%

【答案】C

【解析】

由題意知，純種飽滿糯性和純種凹陷非糯性的基因型分別是HHnn、hhNN，雜交子一代的基因型是HhNn，如果遵循自由組合定律，子一代產(chǎn)生的配子的類型及比例是HN：Hn：hN：hn=1：1：1：1，測(cè)交后代的表現(xiàn)型是飽滿糯性：飽滿非糯性：凹陷糯性：凹陷非糯性=1：1：1：1，題目給出的測(cè)交結(jié)果是飽滿糯性：飽滿非糯性：凹陷糯性：凹陷非糯性4：1：1：4，說明子一代產(chǎn)生的配子的類型及比例是Hn：HN：hn：hN=4：1：1：4，說明兩對(duì)等位基因在遺傳過程中不遵循自由組合定律，遵循連鎖交換定律，子一代中H、n連鎖在一條染色體上，h、N連鎖在一條染色體上。

A、根據(jù)以上分析可知，兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體上，A正確；

B、根據(jù)以上分析可知，由于子一代產(chǎn)生的配子的類型及比例是Hn：HN：hn：hN=4：1：1：4，故F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了交叉互換，B正確；

C、根據(jù)以上分析可知，親本或F1中H和n位于同一條染色體上，h和N位于一條同源染色體上，C錯(cuò)誤；

D、F1產(chǎn)生的重組型配子即HN和hn在所有配子中的比例為：（1+1）/（4+1+1+4）=20%，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸是重要的新陳代謝反應(yīng)，其原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.使用具有透氣性的創(chuàng)可貼可避免傷口感染

B.給盆栽花卉適時(shí)松土可促進(jìn)根系的生長(zhǎng)

C.稻田及時(shí)排水能防止幼根的細(xì)胞產(chǎn)生乳酸

D.利用酵母菌和醋酸桿菌生產(chǎn)時(shí)應(yīng)控制通氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的骨骼肌中有肌梭，含有梭內(nèi)肌纖維和神經(jīng)末梢。人在提起重物時(shí)，肌肉被重物牽拉引起肌梭興奮，通過反射導(dǎo)致梭外、梭內(nèi)肌纖維收縮。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該反射弧中的神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

B.從反射弧結(jié)構(gòu)組成的角度分析，肌梭既是感受器，又是效應(yīng)器

C.神經(jīng)元通過自由擴(kuò)散的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，將興奮傳遞給肌梭

D.該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層中，同時(shí)受小腦中的中樞調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)果蠅眼色的問題：

（1）白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅雜交，F1全部表現(xiàn)為紅眼。F1雌雄果蠅相互交配得到F2。F2中雌果蠅全部表現(xiàn)紅眼；雄果蠅中既有紅眼又有白眼，且比例接近于1︰1。上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明果蠅眼色遺傳與____________相關(guān)聯(lián)，屬于伴性遺傳，且紅眼為_____________性狀。又已知果蠅中XO、XY和XYY個(gè)體表現(xiàn)雄性，XX和XXY個(gè)體表現(xiàn)雌性，XXX、YY、OY不存活，即果蠅性別取決于______________（填寫相應(yīng)選項(xiàng)字母：A．X染色體的條數(shù) B．Y染色體的條數(shù) C．是否具有Y染色體）。

（2）白眼雌果蠅（XbXb）和紅眼雄果蠅（XBY）雜交，理論上后代雄果蠅都是白眼的，后代雌果蠅都是紅眼的。但大量觀察發(fā)現(xiàn)，2000～3000只后代紅眼雌果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只白眼的，同樣在2000～3000只后代白眼雄果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只紅眼的。上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是親本果蠅減數(shù)分裂時(shí)可能發(fā)生染色體不分離（即應(yīng)分到兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體進(jìn)入到了同一個(gè)子細(xì)胞中），推測(cè)后代雌果蠅中白眼個(gè)體的基因型為___________，后代雄果蠅中紅眼個(gè)體的基因型為_________（不考慮兩個(gè)親本同時(shí)發(fā)生染色體不分離）。欲對(duì)上述現(xiàn)象的解釋進(jìn)行驗(yàn)證，最簡(jiǎn)便的做法是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大約在70個(gè)表現(xiàn)正常的人中有一個(gè)含白化基因的雜合子。一個(gè)雙親正常但有白化病弟弟的正常女子，與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配。問她所生的孩子患白化病的概率是多少(　　)

A. 1/560B. 1/420C. 1/280D. 1/140

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，正確的是

A. 用稀釋涂布平板法測(cè)定某土壤浸出液中活菌數(shù)目時(shí)，測(cè)定值可能比實(shí)際值大

B. 以尿素為唯一氮源并加入酚紅指示劑的培養(yǎng)基可分離并鑒定土壤中分解尿素的細(xì)菌

C. 制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí)操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、調(diào)pH

D. 制備果酒過程中，每隔一段時(shí)間擰松瓶蓋，目的是向瓶中通氣保證發(fā)酵順利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成后面題目。

另外的道路

我們正站在兩條道路的交叉口上，但是這兩條道路完全不一樣。我們長(zhǎng)期來一直行駛的這條道路使人容易錯(cuò)認(rèn)為是一條舒適的、平坦的超級(jí)公路，我們能在上面高速前進(jìn)。實(shí)際上，在這條路的終點(diǎn)卻有災(zāi)難在等待著我們。這條路的另一個(gè)叉路——一條“很少有人走過的”叉路——為我們提供了最后唯一的機(jī)會(huì)讓我們保住我們的地球。

如果在經(jīng)歷了長(zhǎng)期忍受之后我們終于已堅(jiān)信我們有“知道的權(quán)利”，如果我們由于認(rèn)識(shí)提高而已斷定我們正被要求去從事一個(gè)愚蠢而又嚇人的冒險(xiǎn)，那么有人叫我們用有毒的化學(xué)物質(zhì)填滿我們的世界，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)不再聽取這些人的勸告。我們應(yīng)當(dāng)環(huán)顧四周，并且發(fā)現(xiàn)還有什么道路可使我們通行。生物學(xué)家約翰·霍普金斯說：“任何一門科學(xué)都好像是一條河流。它有著朦朧的、默默無聞的開端；有時(shí)在平靜地流淌，有時(shí)湍流急奔；它既有干涸的時(shí)候，也有漲水的時(shí)候。借助于許多研究者的辛勤勞動(dòng)，或是當(dāng)其他思想的溪流給它帶來補(bǔ)給時(shí)，它就獲得了前進(jìn)的勢(shì)頭，它被逐漸發(fā)展起來的概念和歸納不斷加深加寬。”

從生物控制科學(xué)的現(xiàn)代情況來看，科學(xué)的發(fā)展正與約翰·霍普金斯的說法相符合。在美國(guó)，生物控制學(xué)于一個(gè)世紀(jì)之前就在朦朧中開始了。那時(shí)是為了首次嘗試去控制已判明成為農(nóng)民煩惱的天然有害昆蟲，這種努力過去有時(shí)進(jìn)展緩慢，或者完全停頓下來；但它不時(shí)地在突出成就的推動(dòng)之下得到加速和前進(jìn)的勢(shì)頭。當(dāng)從事應(yīng)用昆蟲學(xué)工作的人們被20世紀(jì)40年代的新式殺蟲劑的洋洋大觀搞得眼花繚亂時(shí)，他們就丟棄了一切生物學(xué)方法，并把自己的雙腳放在了“化學(xué)控制的踏車”上。這時(shí)候，生物控制科學(xué)的河流就處于干涸的時(shí)期，于是，為爭(zhēng)取使世界免受昆蟲之害的目標(biāo)就漸漸遠(yuǎn)去了�，F(xiàn)在，當(dāng)由于不經(jīng)心和隨心所欲地使用化學(xué)藥物已給我們自己造成了比對(duì)昆蟲更大的威脅時(shí)，生物控制科學(xué)的河流由于得到新思想源泉的接濟(jì)才又重新流淌起來。

一些最使人著迷的新方法是這樣一些方法，它們力求將一種昆蟲的力量轉(zhuǎn)用來與昆蟲自己作對(duì)——利用昆蟲生命力的趨向去消滅它自己。這些成就中最令人贊嘆的是那種“雄性絕育”技術(shù)。這種技術(shù)是由美國(guó)農(nóng)業(yè)部昆蟲研究所的負(fù)責(zé)人愛德華·克尼普林博士及其合作者們發(fā)明出來的。約在25年以前，克尼普林博士由于提出了一種控制昆蟲的獨(dú)特方法而使他的同事們大吃一驚。他提出一個(gè)理論：如果有可能使很大數(shù)量的昆蟲不育，并把它們釋放出去，使這些不育的雄性昆蟲在特定情況下去與正常的野生雄性昆蟲競(jìng)爭(zhēng)取勝，那么，通過反復(fù)地釋放不育雄蟲，就可能產(chǎn)生無法孵出的卵，于是這個(gè)種群就絕滅了。對(duì)這個(gè)建議，官僚主義無動(dòng)于衷，科學(xué)家們懷疑，但克尼普林博士堅(jiān)持著這一想法。在將此想法付諸現(xiàn)實(shí)之前，有待解決的一個(gè)主要問題是需要發(fā)現(xiàn)一種使昆蟲不育的實(shí)際可行的辦法�！贿^，這些都是室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，離實(shí)際應(yīng)用還很遙遠(yuǎn)。

當(dāng)前使用毒劑這一流行做法的失敗使人們考慮到了一些最基本的問題。就像遠(yuǎn)古穴居人所使用的棍棒一樣，化學(xué)藥物的煙幕彈作為一種低級(jí)的武器已被擲出來殺害生命組織了——這種生命組織一方面看來是纖弱和易毀壞的，但另一方面它又具有驚人的堅(jiān)韌性和恢復(fù)能力，另外它還具有一種以預(yù)料不到的方式進(jìn)行反抗的秉性。生命的這些異常能力一直被使用化學(xué)藥物的人們所輕視，他們面對(duì)著被他們瞎胡擺弄的這種巨大生命力量，卻不曾把那種“高度理智的方針”和人道精神納入到他們的任務(wù)中去。

“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想象產(chǎn)物，是當(dāng)生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級(jí)幼稚階段時(shí)的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)人們?cè)O(shè)想中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在。應(yīng)用昆蟲學(xué)上的這些概念和作法在很大程度上應(yīng)歸咎于科學(xué)上的蒙昧。應(yīng)用昆蟲學(xué)這樣一門如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)被用最現(xiàn)代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來了，這些武器在被用來對(duì)付昆蟲之余，已轉(zhuǎn)過來威脅著我們整個(gè)的大地了，這真是我們的巨大不幸。

【1】從全文來看，“另外的道路”具體指什么？

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【2】文中畫線句主要運(yùn)用了哪種修辭手法？它揭示了科學(xué)發(fā)展的哪兩個(gè)特點(diǎn)？

_____________________________________________________________________________________________

【3】作者認(rèn)為，為了保護(hù)地球，人類必須走“另外的道路”。緊扣本文，簡(jiǎn)要分析人類走“另外的道路”的必要性與可能性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有基因型aabb和AABB的水稻品種，利用不同的育種方法可培育出不同的類型，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.通過雜交育種獲得AAbb，原理是受精作用過程中發(fā)生基因重組

B.通過單倍體育種獲得aaBB，原理是基因重組和染色體變異

C.通過誘變育種獲得aaBb，原理是基因突變

D.通過多倍體育種獲得AAAABBBB，原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】TRAP酶為破骨細(xì)胞的特異性標(biāo)志酶，其活性部位可與特定試劑結(jié)合呈紅色。某小組研究葉黃素對(duì)破骨細(xì)胞的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

組別

細(xì)胞數(shù)（個(gè)）

對(duì)照組

34.16

低劑量葉黃素組

34.27

中劑量葉黃素組

32.71

高劑量葉黃素組

31.88

A.不同劑量的葉黃素均可導(dǎo)致細(xì)胞死亡

B.葉黃素存在于葉綠體的類囊體薄膜上

C.可通過染色TRAP酶對(duì)破骨細(xì)胞計(jì)數(shù)

D.可用有機(jī)溶劑從葉肉組織中提取葉黃素

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同步練習(xí)冊(cè)答案