【題目】在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，不需要始終保持的思想方法是( )

A．設置梯度 B．等量原則 C．單一變量原則 D．重復性原則

【答案】D

【解析】在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，需要設置一系列溫度梯度和一系列PH梯度的實驗組，A不符合題意；在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，自變量分別是溫度和PH，所以需要遵循等量原則和單一變量原則，BC不符合題意；在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，不需要反復進行多次實驗，即不需要始終保持重復性原則，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體某一個細胞的分裂過程，細胞核中染色體數(shù)(陰影部分)和DNA分子數(shù)(無陰影部分)在A、B、C、D中4個不同時期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。則同源染色體發(fā)生分離的時期是( )

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思提出的“轉化因子”,后來被艾弗里證明了它的化學成分,它是：

A. DNA B. 蛋白質(zhì) C. 多糖 D. 脂質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，“→”表示物質(zhì)轉移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（1）合成物質(zhì)Ⅱ的原料是_________，Ⅲ代表的結構是，_________Ⅵ代表的物質(zhì)是_______酶。

（2）據(jù)圖可知，Ⅲ在Ⅱ上的移動方向是______(填“向左”或“向右”），編碼葉綠體中LUS的基因位于______(填細胞結構名稱）中。

（3）以Ⅱ為模板合成物質(zhì)Ⅳ過程需要___________運輸氨基酸。

（4）為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到島然界中的其他植物中，科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，其原因是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某個二倍體(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷不正確的是

A. 甲細胞表明該動物發(fā)生了基因突變

B. 乙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變

C. 丙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生交叉互換

D. 甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均遺傳給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A．一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸

B．一種氨基酸可以對應多種密碼子

C．一種氨基酸可以由幾種轉運RNA來轉運

D．一種氨基酸只能由一種轉運RNA來轉運

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨控制三對相對性狀，則下列說法正確的是（ ）

A. 三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 基因型為AaDd的個體與基因型為aaDd的個體雜交的后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3∶3∶1∶1

C. 如果基因型為AaBb的個體在產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生4種配子

D. 基因型為AaBb的個體自交后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體外進行DNA復制的實驗中，不需要

A．ATP B．DNA模板

C．4．種脫氧核糖核苷酸 D．4種核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況。下列有關敘述不正確的是 （ ）

A. A點種群中存在很多變異類型，這是選擇的原始材料

B. A→B的變化是通過生存斗爭實現(xiàn)的

C. B→C是逐代積累加強的結果

D. 農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異的定向選擇，使害蟲產(chǎn)生了抗藥性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案