【題目】下列是生物體內(nèi)的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)，其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（ ）

A.肽鍵形成B.細(xì)胞呼吸中水的形成

C.DNA的復(fù)制D.光合作用中二氧化碳的固定

【答案】A

【解析】

真核細(xì)胞中有多種細(xì)胞器，不同的細(xì)胞器功能不同，如核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所等，據(jù)此分析答題。

A、肽鍵形成在核糖體中，A正確；

B、真核細(xì)胞中細(xì)胞呼吸中水的形成發(fā)生在線粒體，而某些原核細(xì)胞有氧呼吸過程中水的產(chǎn)生發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，B錯(cuò)誤；

C、DNA的復(fù)制主要發(fā)生于細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；

D、真核細(xì)胞光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體，而藍(lán)藻沒有葉綠體，但是可以進(jìn)行光合作用固定二氧化碳，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都是單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是（ ）

A.CO2、[H]和ATPB.丙酮酸、[H]和ATP

C.水、[H]和ATPD.CO2、水和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機(jī)物A(C8H16O2)能發(fā)生如圖所示的變化，其中C與F是同分異構(gòu)體。則下列說法不正確的是(A、B、C、D、E、F均為有機(jī)物) (　 　)

A.D到F兩步氧化的條件不同

B.符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)有4種

C.1 mol D完全轉(zhuǎn)化為E轉(zhuǎn)移2 mol電子

D.B到C發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一。乳酸作為酸味劑，既能使食品具有微酸性，又不掩蓋水果和蔬菜的天然風(fēng)味與芳香，乳酸還可代替苯甲酸鈉作為防霉、防腐、抗氧化劑。已知乳酸的結(jié)構(gòu)簡式為，又知具有羥基的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與乙醇相似，具有羧基的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與乙酸相似。試回答下列問題：

(1)乳酸的分子式為_________。

(2)乳酸和金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

(3)乳酸與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苜蓿夜蛾是番茄的主要害蟲之一。某實(shí)驗(yàn)室將抗蟲基因轉(zhuǎn)入番茄，培育出抗蟲番茄。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因番茄的技術(shù)流程[注：卡那霉素抗性基因（kanR）作為標(biāo)記基因，番茄葉片對(duì)卡那霉素高度敏感]，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中需要用到的工具酶為__________和DNA連接酶；DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E·coli DNA連接酶。這兩種酶作用有所差別：__________只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而__________既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的齊平末端。

（2）土壤農(nóng)桿菌的感染特點(diǎn)是能在自然條件下感染__________植物和裸子植物，而對(duì)大多數(shù)__________植物沒有感染能力。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染番茄細(xì)胞，并將__________轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的特點(diǎn)，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，并插入到番茄細(xì)胞的__________上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株。

（4）將經(jīng)過__________形成的愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和__________的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選出轉(zhuǎn)基因番茄。

（5）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因番茄是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)________________的核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物，以____________________為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的成分是（ ）

A.磷脂、蛋白質(zhì)B.糖脂、糖蛋白

C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類D.磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給某神經(jīng)纖維適宜刺激，用記錄儀記錄電位差，結(jié)果如圖，圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段，1是靜息狀態(tài)，2是產(chǎn)生動(dòng)作電位的過程，4是恢復(fù)過程。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)為負(fù)電位

B. 2主要是由膜外Na＋在短期內(nèi)大量流入膜內(nèi)造成的，該過程需要消耗能量

C. 若組織液中的Na＋濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)上移

D. 若組織液中的K＋濃度增大，會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)上移

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