17.如圖中曲線Ⅰ表示某種群的出生率,曲線Ⅱ表示其死亡率則( 。
A.種群數(shù)量增長最快的時期是a點對應(yīng)的時期
B.c點時此種群的個體總數(shù)達(dá)到環(huán)境容納量
C.曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響
D.種群在c點之前呈“J”型曲線增長,c點之后呈“S”型曲線增長

分析 由圖可知,某種群遷入適宜環(huán)境后,隨著種群數(shù)量的增多,出生率下降,死亡率上升;種群的增長率=出生率-死亡率,“J”型曲線增長率不變,“S”型曲線增長率先增大后減。

解答 解:A、種群數(shù)量增長最快的時期應(yīng)該是增長率最大的時候,由圖可知a點之前增長率比a點時要大,所以增長的更快,A錯誤;
B、c點時出生率等于死亡率,增長率為零,種群數(shù)量達(dá)到最大值,即種群的個體總數(shù)達(dá)到環(huán)境容納量,B正確;
C、曲線只表明了種群的出生率與死亡率的變化,不能得出種群數(shù)量變化受食物的影響,C錯誤;
D、由圖可知,種群在c點之前增長率一直下降,增長曲線不是“J”型曲線,因為“J”型曲線增長率不變,c點之后增長率小于零,種群數(shù)量下降,也不為,“S”型曲線,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了出生率和死亡率對種群數(shù)量的影響,考生應(yīng)記住相應(yīng)的影響種群數(shù)量變化的因素,如出生率、死亡率、遷入率、遷出率等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如表是某同學(xué)設(shè)計的實驗方案,a-d表示4支試管,①-⑦表示實驗步驟.對該實驗方案的有關(guān)評價,錯誤的是
( 。
步驟abCd
淀粉溶液
2mL
蔗糖溶液
2mL
唾液淀粉酶溶液
2mL
唾液淀粉酶溶液
2mL
37℃溫水中水浴加熱10min
將c倒入a,將d倒入b
37℃溫水中水浴加熱10min
加入菲林試劑2mL
37℃恒溫水浴2min
觀察并記錄顏色變化
A.加入的唾液淀粉酶的量屬于無關(guān)變量
B.可將斐林試劑改為碘液
C.②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯誤
D.該實驗的目的是為了驗證酶的專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表蛋白質(zhì)分子; B代表磷脂雙分子層;D是由多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合而成,叫糖被,該物質(zhì)在細(xì)胞癌變時會減少.
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
①一個池塘中的全部生物  ②一片草地上的全部昆蟲  ③某水庫中的全部鯽魚④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④B.③①④C.③①②D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為在夏季晴朗白天小麥葉片光合作用強(qiáng)度變化曲線圖,請觀察后回答:

(1)對于C點光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午溫度過高,蒸騰作用過強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少,以致暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的C3的含量下降(上升、下降、不變);C5的含量上升(上升、下降、不變)
(2)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示某種動物細(xì)胞在生命活動中染色體的數(shù)目變化,據(jù)圖判斷,發(fā)生著絲點分裂的區(qū)段有( 。
A.A-B 和 K-LB.D-E 和 J-KC.H-I 和 J-KD.D-E 和 K-L

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,下列操作正確的是( 。
A.染色時先用甲基綠染液染色,再滴加吡羅紅染液
B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色
C.觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域
D.先用高倍鏡找到較清晰的細(xì)胞,然后再用高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的說法正確的是(  )
A.植物激素都直接參與了細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動
B.用適宜濃度的生長素溶液處理番茄就能得到無子番茄
C.植物的向光現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
D.不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的結(jié)果可能相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列雜交組合(遺傳因子E控制顯性性狀,e控制隱性性狀)產(chǎn)生的后代,哪一組會發(fā)生性狀分離

A、EE×ee B、EE×Ee C、EE×EE D、Ee×Ee

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同步練習(xí)冊答案