8．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡式可以簡寫成A-P-P～P
B．所有植物細(xì)胞的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
D．細(xì)胞連續(xù)分裂時，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用，場所在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少．

解答 解：A、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡寫成A-P～P～P，A錯誤；
B、植物細(xì)胞中的ATP是由葉綠體和線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生，B錯誤；
C、ATP分子由1個腺嘌呤、1個核糖和3個磷酸基團(tuán)組成，C錯誤；
D、細(xì)胞連續(xù)分裂過程中，蛋白質(zhì)合成、DNA復(fù)制、染色體移動都需要能量，而ATP在生物體內(nèi)含量很少，轉(zhuǎn)化迅速，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面甲、乙兩圖分別表示真核生物DNA分子與原核生物DNA分子復(fù)制過程示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．甲、乙兩圖中DNA分子都是邊解旋邊雙向復(fù)制的
B．兩類生物的這種DNA分子復(fù)制方式均可提高復(fù)制速率
C．兩類生物的DNA分子復(fù)制過程中都需要解旋酶、DNA聚合酶
D．真核生物的DNA復(fù)制從是多個起點(diǎn)同時開始的，而原核生物是從一個起點(diǎn)開始的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在細(xì)胞分裂間期進(jìn)行下列實(shí)踐工作，可取得良好效果的是（　�。�
①作物（如小麥、水稻）誘變育種           ②利用某些藥物治療腫瘤
③秋水仙素誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體                ④作物的人工授粉．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是關(guān)于燕麥的幾個實(shí)驗(yàn)，請分析在不同處理?xiàng)l件下燕麥胚芽鞘的生長狀況，并回答問題：（不標(biāo)光的表示在暗處，⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的錫箔片）
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別說明①-⑥的生長情況：
①直立生長          ②直立不生長            ③向右側(cè)彎曲生長
④向光（右）彎曲生長          ⑤直立生長           ⑥向光（右）彎曲生長
（2）通過①、②兩實(shí)驗(yàn)可以說明胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關(guān)；
（3）通過⑤、⑥兩實(shí)驗(yàn)可以說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為特異性免疫的過程，據(jù)圖回答問題

（1）圖中的甲細(xì)胞是T細(xì)胞，其成熟的場所是胸腺，乙細(xì)胞是漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞）．
（2）虛線部分表示的免疫過程屬于細(xì)胞免疫，其中丁細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞．
（3）當(dāng)人感染了釀膿鏈球菌，常常會引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細(xì)胞當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊，從而使人患風(fēng)濕性心臟病，這種病屬于自身免疫病病．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)家通過基因工程方法，培育了能抗棉鈴蟲的棉花植株一抗蟲棉．其過程大致細(xì)圖所示，根據(jù)題意，問答下列問題．
（1）基因工程的操作程序主要包括的四個步驟是：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建（或目的基因與運(yùn)載體結(jié)合）、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定．
（2）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，把目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并且整合到受體細(xì)胞染色體DNA上的特點(diǎn)．
（3）Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過程，在基因工程中稱為轉(zhuǎn)化．
（4）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法有很多種，該題中涉及的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（5）目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞染色體DNA上，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是DNA分子雜交．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，能幫助消化，治療多種胃病，請根據(jù)制作流程并結(jié)合課本知識回答問題：

（1）紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體，可以用 法分離純化得到不同的菌種。在接種活菌之前要將紅茶糖液先煮沸，目的是 ，然后冷卻，以防止高溫殺死紅茶菌；

（2）溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件， ℃左右最適宜酵母菌繁殖。酵母菌是兼性微生物，若在培養(yǎng)液中加入酸性的重鉻酸鉀溶液后，呈現(xiàn) ，證明已經(jīng)產(chǎn)生酒精；

（3）酵母細(xì)胞中蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為樣品處理、粗分離、純化和

四步，為了準(zhǔn)確模擬生物體內(nèi)的過程，保持細(xì)胞內(nèi)外的pH一致，在樣品處理的透析階段，應(yīng)將酵母蛋白溶液放人pH較低的 中，在裝填凝膠柱時，不得有氣泡存在，原因是氣泡會攪亂洗脫液中 ，降低分離效果；

（4）當(dāng) 、糖源都充足時，醋酸菌將培養(yǎng)液中的糖分解為醋酸；在利用乳酸菌制備泡菜時，需要測定亞硝酸鹽的含量，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與 發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N﹣I﹣萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

東北東部山地的闊葉紅松林受破壞之后，形成一片空地（林窗），這時往往最先進(jìn)入該區(qū)的是楊樹、白樺，但隨著時間的推移，周圍的紅松林會慢慢在這片區(qū)域生長繁殖并逐漸替代了楊樹和白樺重新成為林地中的優(yōu)勢種，下列有關(guān)說法正確的是
A．楊樹、白樺在受破壞的空地上生長繁殖引起的群落演替屬于初生演替

B．紅松林重新取代楊樹和白樺后動物類群也會有所改變

C．在群落演替的初期，不存在種群間的競爭關(guān)系

D．在群落演替的過程中，生態(tài)系統(tǒng)中的無機(jī)環(huán)境保持不變

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可以用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂的是（ ）

A．番茄果實(shí) B．洋蔥鱗片葉

C．葉表皮細(xì)胞 D．洋蔥根尖分生區(qū)

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